【第3章 牛顿运动律】§专题02：用牛顿第二定律解决连接体问题.docVIP

§专题02：用牛顿定律解决连接体问题 教学目标： 教学重点、难点： 新课引入： 教学过程： 一、连接体 1、定义：所谓连接体问题，是指运动过程中几个物体或上下叠放在一起，或前后挤压在一起，或由间接的场力（如万有引力、电场力、磁场力……）作用在一起，或通过细绳、轻杆、轻弹簧连在一起的物体组。 2、处理方法：整体法和隔离法 （1）整体法： ①定义：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。 ②什么样的连接体才能用整体法：具有相同的加速度（有些具有相同加速度的大小也可以）。不同的加速度的用系统法。 ③优点：采用整体法时不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行繁锁的分析，常常使问题解答更简便、明了。 （2）隔离法： ①定义：在研究物理问题时，把所研究对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法。 3、几点说明： （1）整体法其实是牛顿定律系统法的一个特例（加速度相同）。当加速度不同时，可采用牛顿定律系统法。 （2）应用整体法和隔离法时，一般是先整体，再隔离。隔离法和整体法是互相依存、互相补充的，两种方法互相配合交替使用，常能更有效地解决有关连接体问题。 （3）应用整体法时，不需要考虑系统内部的作用力。 【例】一质量为，倾角为的楔形木块，放在水平桌面上，与桌面间的动摩擦因数为，一物块质量为，置于楔形木块的斜面上，物块与斜面的接触是光滑的．为了保持物块相对斜面静止，可用一水平力推楔形木块，如图所示，求此水平力大小的表达式． 答案： 【例】如图所示，质量为和的两个物体用细线相连，在大小恒定的拉力作用下，先沿水平面，再沿斜面（摩擦因数为），最后竖直向上运动，在三个阶段的运动中，线上张力的大小（ ） A、由大变小 B、由小变大 C、始终不变 D、由大变小再变大 答案： 【例】如图所示，、两木块的质量分别为、，在水平推力作用下沿光滑水平面匀加速向右运动，求、间的弹力。 答案： 点评：这个结论还可以推广到水平面粗糙时（A、B与水平面间μ相同）；也可以推广到沿斜面方向推A、B向上加速的问题，有趣的是，答案是完全一样的。 【例】如图所示，质量为的物块和质量为的物块与地面的摩擦均不计。在已知水平推力的作用下，、做加速运动。对的作用力为多大? 答案：； 【例】如图所示，，，、间静摩擦力的最大值是，水平面光滑。用水平力拉，当拉力大小分别是和时，、的加速度各多大？ 答案：①； ②； 【例】如图，质量为的物体放置在质量为的物体上，与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上做简谐振动，振动过程中、之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为，当物体离开平衡位置的位移为时，、间摩擦力的大小等于（ ） A、0 B、 C、 D、 答案： 【例】质量为的物块与地面的动摩擦因数为，的质量为与地面间的摩擦不计。在已知水平推力的作用下，、做匀加速直线运动，对的作用力为____________。 答案： 【例】如图所示，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力和的作用，而且，则1施于2的作用力的大小为（　　　） A、 B、 C、 D、 答案： 【例】如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的静摩擦因数，要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的加速度前进？（） 【例】如图所示，箱子的质量，与水平地面的动摩擦因数。在箱子顶板处系一细线，悬挂一个质量的小球，箱子受到水平恒力的作用，使小球的悬线偏离竖直方向角，则应为多少？（） 【例】如图所示，质量分别为、的滑块、叠放在固定的、倾角为的斜面上，与斜面间、与之间的动摩擦因数分别为，，当、从静止开始以相同的加速度下滑时，受到摩擦力（　　） A、等于零 B、方向平行于斜面向上　 　 C、大小为 D、大小为 答案： 【例】如图，用力拉、、三个物体在光滑水平面上运动，现在中间的物体上加一个小物体，它和中间的物体一起运动，且原拉力不变，那么加上物体以后，两段绳中的拉力和的变化情况是（　　） A、增大 B、增大 C、变小 D、不变 答案：　 【例】如图所示，质量为80kg的物体放在安装在小车上的水平磅称上，小车沿斜面无摩擦地向下运动，现观察到物体在磅秤上读数只有600N，则斜面的倾角θ为多少？物体对磅秤的静摩擦力为多少？ 答案：； 【例】如图所示，一根轻弹簧上端固定，下端挂一质量为的平盘，盘中有一物体，质量为，当盘静止时，弹簧的长度比自然长度伸长了。今向下拉盘使弹簧再伸长后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹