中学教育知识与能力真题介绍.doc

2014年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力（中学）试题 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1. 在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。 A. 《学记》 B. 《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》 2. 高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。 A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性 3. 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 4. 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 5. 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合 6. 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有( )。 A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性 7. 在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素显( )。 A. 人口分布 B.生产关系 C .政治制度 D.生产力水平 8. 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。 A.学科课程 B .拓展性学科课程 C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程 9. 在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是( )。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 10. 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是( )。 A .直接性、引导性和简捷性 B.直接性、被动性和简捷性 C.间接性、被动性和简捷性 D.间接性、引导性和简捷性 11. “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已”荀子这句话体现的德育方法是( )。 A .说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 12. 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。 A .复述策略 B.精细加工策略 C. 组织策略 D.计划策略 13. 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的啷个阶段？( ) A. 发现问题阶段 B. 理解问题阶段 C. 提出假设阶段 D. 检验假设阶段 14. 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬 于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理’( ) A. 消退 B. 负强化 C . 惩罚 D. 正强化 15. 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活巾的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于( )。 A. 自我中心阶段 B. 权威阶段 C. 可逆阶段 D. 公正阶段 16. 中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有( ) A. 矛盾性 B. 激动性 C. 掩饰性 D. 短暂性 17. 小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是( )。 A. 行为分析法 B. 合理情绪疗法 C . 系统脱敏法 D. 来访者中心疗法 18 小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是( )。 A. 焦虑症 B. 神经衰弱症 C. 强迫症 D. 抑郁症 19. 晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能( ) A . 归属功能 B. 支持功能 C . 认同功能 D