徐州市中考物理复习建议.ppt

徐州市2015年中考物理复习建议 徐州市教育教学教研室 邱益民 xzqym@163.com 一、命题基本思路 （一）命题的指导思想 全面贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习能力和水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，积极推进素质教育的实施。 以教育测量学为理论指导，体现新课程理念，符合《初中物理课程标准》要求，推进初中物理新课程的实施。关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度、价值观的和谐发展，促进学生学习方式的转变，使学生主动地、生动活泼地学习；引导教师转变教学观念、改进教学方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。 结合我市初中物理教学实际，在全面反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （二）命题的基本原则 1．导向性原则 中考物理命题在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，注重实验与探究能力、创新意识的考查。试题关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 2．科学性原则 严格按照规定的程序和要求组织实施，做到科学、公平、准确和规范。 （1）试题的考查符合《义务教育物理课程标 准》的要求； （2）试卷的内容结构合理； （3）试卷的难易比例恰当，排布合理，有一定的区分度； （4）注意控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和作答的时间； （5）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等规范； （6）题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能； （7）试题的参考答案和评分标准准确且便于操作。 3．全面性原则 充分体现对三维目标的全面考查。既要注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还要注重对重点的核心知识的全面考查；既要考查物理的基本知识、基本思想、方法和基本实验技能，还要尽可能考查学生的情感、态度、价值观；既要注重考查学生学习知识与技能的结果和过程情况，还要重视考查学生在探究解决问题能力等方面的发展状况。 4．适应性原则 试题的难度比例适当，题目设置有梯度，起点适当，坡度适宜。切合学生的年龄特征、思维特点和认知发展水平，使具有不同的认知特点、不同的发展程度的学生都能表现出各自的物理学习状况。 二、考查内容的说明 1．命题范围严格以《课程标准》为依据。 2．教材中非正文部分（如 “生活·物理·社会”、“读一读”、“信息库”等栏目）所涉及的知识内容，凡《课程标准》中没有要求的，不对这些知识进行单独考查，但试题的背景材料（素材选取）不受此限制，也可超出教材。 3.常识性了解 （1）常识性了解误差与错误的区别。 （2）常识性了解声波的波形图。 （3）常识性了解颜料的三原色。 4.限制性要求 （1）测量结果的估读仅限于长度测量。 （2）不要求进行有关浮力的繁难计算。 （3）涉及简单机械的计算仅限于杠杆、滑轮（组）和斜面，不出现机械组合情况。 （4）只要求用对称法画出平面镜中的像，不要求作平面镜成像光路图。 （5）不考查望远镜和显微镜的光路。 5.不作要求 （1）不要求用 p=ρgh 进行定量计算。 （2）不需要解释浮力产生的原因 。 （3）不要求推导并联电路总电阻。 （4）导体长度、横截面积与电阻的关系不作定量要求 。 （5）不涉及“混联电路”的分析与计算。 6.计算要求 （1）理解密度 （2）用速度公式进行简单计算 （3）理解压强 （4）理解欧姆定律 （5）理解电功和电功率 （1）了解重力 （2）了解杠杆的平衡条件 （3）知道阿基米德原理 （4）知道机械功和功率 （5）知道机械效率 （6）从能量转化的角度认识燃料的热值 （7）了解比热容 （8）了解串、并联电路电流和电压的特点 （9）了解焦耳定律 （10）从能量的转化和转移的角度认识效率 三、试卷结构 1．题型及分值比例： 选择题(单项)：约25 % 填空题： 约25 % 解答题： 约50% 2．内容及分值比例： 《物质》 约15% 《运动和相互作用》约45% 《能量》 约40%????????????????? 说明：试卷中实验与探究内容的考查占比不低