小学数学教师课标与教材测试题(样题).docVIP

小学数学教师《课标》、《教材》达标测试题 时间：60分钟 满分100分 一、填空。（20分，每空1分） 1．《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从、（）阐述。1． 《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（）课程标准中增加的内容主要包括：的有关知识，的有关内容如位置与变换，的初步应用等。3．学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（） 教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（）数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（）数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。（）新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提（） 课程标准在数学学习内容的结构上，将“应用题”拆分到加、减、乘、除等基本的运算中，结合“数的运算”抽象和理解数量关系。（）9. 经验既是知识构建的基础，知识是经验的重要组成部分。（）（）学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。A、动手实践 B、自主探索 C、合作交流 D、适度练习学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。A、评价者B、引导者 C、合作者 D组织者在各个学段中，课程标准都安排