6-6直接证明与间接证明摘要.pptVIP

[最新考纲展示]　 1．了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点．　2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点． ____________________[通关方略]____________________ 综合法与分析法是直接证明的两种基本方法，综合法的特点是从已知看可知，逐步推出未知．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱．分析法是从未知看需知，逐步靠拢已知．当命题的条件与结论之间的联系不够明显、直接，证明中需要用哪些知识不太明确具体时，往往采用从结论出发，结合已知条件，逐步反推，寻求使当前命题成立的充分条件，把证明转化为判定这些条件是否具备的问题． 答案：C 答案：B 假设原命题 (即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出 ，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫反证法． ____________________[通关方略]____________________ 应用反证法证题时必须先否定结论，把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推理，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法．所谓矛盾主要是指： (1)与已知条件矛盾； (2)与假设矛盾； (3)与定义、公理、定理矛盾； (4)与公认的简单事实矛盾； (5)自相矛盾． 答案：D 4．用反证法证明命题：“a，b∈N*，ab可被5整除，那么a、b中至少有一个能被5整除”时，假设的内容应为________． 答案：a、b都不能被5整除 反思总结 用综合法证题是从已知条件出发，逐步推向结论，综合法的适应范围是：(1)定义明确的问题，如证明函数的单调性、奇偶性，求证无条件的等式或不等式．(2)已知条件明确，并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱． 反思总结 分析法是逆向思维，当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接，或证明过程中所需要用到的知识不太明确、具体时，往往采用分析法，特别是含有根号、绝对值的等式或不等式，从正面不易推导时，常考虑用分析法，注意用分析法证题时，一定要严格按照格式书写． 【例3】　设{an}是公比为q的等比数列，Sn是它的前n项和． (1)求证：数列{Sn}不是等比数列； (2)数列{Sn}是等差数列吗？为什么？ [解析]　(1)证明：若{Sn}是等比数列，则S＝S1·S3，即a(1＋q)2＝a1·a1(1＋q＋q2)， ∵a1≠0，∴(1＋q)2＝1＋q＋q2，解得q＝0，这与q≠0相矛盾， 故数列{Sn}不是等比数列． (2)当q＝1时，{Sn}是等差数列． 当q≠1时，{Sn}不是等差数列．假设q≠1时，S1，S2，S3成等差数列，即2S2＝S1＋S3， 2a1(1＋q)＝a1＋a1(1＋q＋q2)． 由于a1≠0，∴2(1＋q)＝2＋q＋q2，即q＝q2， ∵q≠1，∴q＝0，这与q≠0相矛盾． 综上可知，当q＝1时，{Sn}是等差数列；当q≠1时，{Sn}不是等差数列． 反思总结 反证法是解决某些“疑难”问题的有力工具，它的适用范围为： (1)否定性命题； (2)命题的结论中出现“至少”、“至多”、“唯一”等词语； (3)命题成立非常明显，直接证明所用的理论太少，且不容易证明，而其逆否命题非常容易证明； (4)要讨论的情况很复杂，而反面情况很少． 在实际证明问题时，我们往往同时从已知条件与结论出发，寻求它们之间的联系．具体来说，一方面从问题的已知条件出发，用前进型分析法经逻辑推理导出中间结果；另一方面从问题的结论出发，用追溯型分析法回溯到中间，即导出同一个中间结果，从而沟通思路使问题得到解决． [教你快速规范审题] 1．审条件，挖解题信息 ___________________[教你一个万能模板]____________________ 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） 第六节　直接证明与间接证明 直接证明 间接证明——反证法 不成立 矛盾 综合法的应用 分析法的应用 反证法的应用 ——直接证明问题的综合应用 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理）