-第一学期教科室工总结.docVIP

2013—2014学年度 二、主要工作 1.立足校本培训引领教师专业化发展 抓实教研活动。坚持每周对教研活动进行检查、公布，先后下发3期教研活动工作简报，促进教研活动的更高质量。 充分开展同课异构的大教研活动，本学期先后进行了东西校同课异构的大教研活动和同台儿庄39中学的校际间的同课异构的教师选拔、课程安排工作，以形成相互学习相互借鉴互通有无、资源共享的研讨氛围。 组织学校内的教学能手、学科带头人、课改标兵、优秀班主任等先进模范人物执教示范课，鼓励教师们向身边先进学习。 继续收集并整理课件。鼓励教师使用多媒体教学，将上学期课件整理素材进行刻盘保存，本学期继续进行课件收集工作，将一学年的课件整理后统一保存，这样学期初教师就能拿到一学年的课件，然后再斟酌修改使用，真正做到资源共享。 2.继续加大对青年教师的培训力度 青年教师是学校教育教学工作中的有生力量，对于青年教师的培养，我校坚持“一年入门、两年过关、三年崭露头角”的进程，让他们尽快脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人，为我校实施名师名校战略打下师资基础。本学期，教科室继续深入开展青蓝工程建设，组建三十岁以下青年教师培训班，并选择了有10年以上教龄，思想品德好、爱岗敬业、有团队协作精神的指导老师，通过“一帮一”结对培训方式，关心青年教师的学习、生活和工作。为促使青年教师能得到更快更好的成长，学校先后组织青年教师开展了一系列活动。 组织刚来我校工作不满一年的青年教师分四组进行了“五环节”课堂教学模式的汇报课比赛。活动共有26名教师参加，其中一等奖5人，二等奖13人，取得了不错的效果，并为明年的“达标课”奠定了基础。 组织工作时间不满三年的青年教师进行了以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的“说课”活动。活动共有14名教师参加，80%教师获奖，极大促进了老师们对“说课”的理解。 教科室为每位青年教师购买了教育科研类书籍（本学期发放的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书），并先后组织全体青年教师分四组进行了“读书沙龙活动” 。并计划在寒假开始进行第二次“读书沙龙活动”，以帮助青年教师明确假期读书任务。 学校十分重视对青年教师基本功的培训，要求青年教师每周都要进行钢笔字、粉笔字训练和展示，并在学期末进行“两字一话”比赛。同时推荐成绩优秀的教师参加市级教师基本功大赛。 定期举办教学改革讲座，组织青年教师开展我的“教学故事”、“教学得失谈”等演讲比赛。 学校还每月召开一次教师座谈会，了解教师的教育教学情况及帮带工作情况。 学期结束由教科室在办公会议上汇报青年教师活动总结情况，并将结果纳入教师个人量化。 3.通过市教科所课题认证制度抓好课题研究 （1）制定课题认证制度，加强对课题研究的过程管理，对认真进行实验研究且取得一定成果的给予表彰奖励，对有课题却不进行研究的学校不予确认，评职称或选优时凡不被认证的课题均不予加分。 （2）搞好已有课题的研究工作。召开课题主持人和研究人员会议，制定本学期的各级课题研究计划，做好阶段性成果的总结和结题课题的成果推广等。 （3）积极申报国家、省市级的新课题，使我校的课题数量多、层次高、质量优，扩大影响力，提高知名度。 （4）继续搞好具有我校特色的“小课题”研究。做到“人人有课题，课课是研究”，树立问题即课题的意识，重点研究自己的教育教学如何科学有效的实施，选题可以具体到某一专题，某一学生，促进教师在教学实践中反思、研究、创新，形成个性化的教学风格。 4.继续深入研究“五环节”育人模式 学校成立五环节达标课验收组，分学部开展常态课五环节达标验收活动。其中七年级过关率达到10%，八年级过关率达到20%，九年级过关率达到40%。下学期将继续开展推门达标验收。 5.利用远程培训认真学习新课标 2013年暑假进行的新课程标准远程培训我校有50位教师被评为优秀学员，11底又进行了为期2周的“以校为本”的远程研修培训，所有参训教师均合格，这为2014年暑假的远程培训打好基础。 6. 将优秀教案评选活动推向高潮 （1）继续重视优秀教案评选活动。召开全体教师会对上学期获奖教师进行表彰奖励。对各备课组提出要求，进一步强调此次优秀教案评选活动的重要意义，督促各位组长做好计划，层层落实，认真把关，提高教案质量。 （2）学校还聘请教研室各学科专家深入学校指导教师工作，进一步提升了学校教研水平，为撰写优秀教案奠定良好基础。通过集体备课，认真钻研，切实提高教案质量。各组教师要群策群力，发挥集体智慧，扬长避短，每个教案都要既体现个性特点，又体现集体智慧。 （3）实行干部承包责任制。将全校教研组承包给各跟组干部，要求干部既要积极参与，又要适时督促，确保优秀教案按时定量上交。 （4）学校继续落实奖惩措施。学校依据市教育局文件精神，结合学校自身情况，制定了相应的奖惩措施。对在此次优秀教案评选活动中的