（人教新课标）必修3历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元整合课件.pptVIP

助学园地 助考园地 单元整合 人文主义思想是西方哲学的主题，其精髓是肯定人、肯定人的价值。从古希腊到文艺复兴到宗教改革到启蒙运动，西方人文主义思想经历了漫长的发展过程。 (1)起源：古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。 (2)复兴：文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐化，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，人文主义思想在经历了千年中世纪的压抑后再次兴起。 人文主义思想的发展历程 (3)发展：宗教改革中的“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。 (4)成熟：启蒙思想家高举理性的旗帜，批判封建宗教迷信和封建专制制度，强调人的尊严，追求自由平等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。 简析　孔子与古希腊的苏格拉底同为东西方两位哲人，他们的思想主张有一个共同特点，就是体现了一种人文主义精神，两位在政治、教育等方面主张也有许多相似之处。两位都积极参与对政治问题的探讨，都重视伦理道德和教育的重要性，但是二人在政治统治方式上的主张截然不同。孔子主张维护国王的统治权威，希望统治者能够实行“德政”；苏格拉底主张实行民主政治。 对孔子与苏格拉底思想主张的异同辨析不清 【典例】 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 (　　)。 A．重视道德的意义 B．肯定人的价值 C．强调知识的作用 D．推崇君主权威 解析　本题易错选B项。错因在于不能全面理解孔子的“仁”学说所蕴涵的人文主义精神。孔子强调“仁”和“为政以德”，有民本思想，富有人文主义精神，重视教育。苏格拉底以“人”作为研究对象，重视伦理道德建设，主张“知德合一”的思想，故A、B、C为共同之处。苏格拉底重视民主政治，因此不会推崇君主权威。 答案　D 警示　孔子和苏格拉底生活的时代环境全然不同，其思想有同也有异，都是各自所处社会环境的产物。把握社会政治、经济状况对思想的影响，是解题的关键。 简析　两者反对的是教会压制人性，搜刮人民，教权高于世俗权利等宗教思想，并不是放弃基督教。文艺复兴借用宗教题材认识并揭露教会的腐朽、罪恶，揭示人性和肯定人的价值，但还是对教会势力抱和解的态度；宗教改革是披着宗教的外衣进行反封建斗争，反对只是宗教的烦琐仪式和教皇的特权地位，并未完全否定基督教神学思想的统治。 文艺复兴运动和宗教改革没有主张放弃基督教 【典例】 右图是16世纪的著名画作《路德焚烧教皇令》。这一历史现象所反映的重要信息是 (　　)。 A．路德主张“因行称义”说 B．人文主义的思想开始萌芽 C．宗教改革旨在推翻基督教 D．路德反对天主教思想禁锢 解析　本题易错选C项，针对教皇借口修缮圣彼得大教堂兜售赎罪券敛财，马丁·路德焚烧了教皇令，否定了教皇的权威，因为他的运动是披着宗教的外衣进行的，他反对的只是天主教繁琐的仪式、天主教会的欺骗及其搜刮人们钱财的做法，故D正确，C项错误。A项是马丁·路德主张，只要信仰上帝就可以获得拯救，不符合图所反映的含义，B项不符合史实。故正确答案为D项。  答案　D 警示　文艺复兴和宗教改革属于对基督教的改良，使之符合资产阶级的利益和要求，不是对基督教进行改革，废除基督教，注意对其“度”的把握。  【例1】 (2011·全国新课标文综，27)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 (　　)。 A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 解析　苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民 主政治，D项不符合史实。材料表明，苏格拉底极力捍卫思想自由原则，故选B项。 答案　B 考情分析　古希腊人文主义思想的考查，主要集中在智者学派和苏格拉底两方面，复习时注意两者之间的关系，苏格拉底继承并发展了智者学派的主张。还要全面把握其主张的含义及其影响。 【例2】 (2011·江苏单科，13)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？ (　　)。 A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德 解析　这段话体现了卢梭的人民主权的思想。 答案　A 考情分析