高考英语复习计【参考】.docVIP

高考英语备考计划 北京师范大学良乡附属中学高三英语协作组 杨丽娟 计划关键词： 有效性 可行性 经过并结合我校高三学生的实际情况,特制定以下200年高考的工作计划计划出发点：面对高考，我主要以下一些想法： 1．我们准备把研究的重点锁定，高考试卷，想方设法提高高考复习的针对性。 2．复习的理念，方法，练习的选择都要二、教学及要求： 第一阶段：高三教科书全册结束（12月底）?高三教材以阅读为主，根据高考要求进行适当的取舍与重组。 1．课文词汇、章理解、巩固练习；抓基础，词汇第一轮第二阶段：语法专项训练及词汇复习（元月份至第一学期结束） 词汇第轮系列语法训练，第三阶段：专项训练、词汇（一模前）1．以完形填空、阅读理解、书面表达为主，教师精选练习指导学生解题方法控制时间2．词汇第轮复习3．模拟试卷第四阶段：综合训练 （二模前），限时训练3．词汇习（一字多意，易混淆等）要求：一模前侧重帮助学生全面系统地掌握高中所学英语基础知识（重点词汇，语法）夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二模前侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;二模后侧重于查漏补缺，通过高考模拟调心态，掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场、?高三课堂教学始终坚持的三个原则 .始终关注情感态度。整个复习过程要紧紧把握解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的法，进行学法指导，补弱促强，从而大幅度提高复习效率。.坚持“学生主体”的原则。“知识与技能”，“过程与方法”少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必讲后再练。.抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读能力放在最重要的位置加以。严格、周清、月考制度，加强批阅、检查 根据我校学生的实际水平，我们的必须做到稳扎稳打平时要试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准切入点，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高效率。—2009学年度高考英语备考方案 房山中学高三英语教研组 解然 一、明确高三英语教学目的和任务 高三全体英语教师在认真学习和研究3本书即：《全日制普通中学英语教学大纲》、《普通高校招生英语考试说明》、《08年北京高考命题解释－－英语》及两“套”题即近三年的北京市高考英语试题、08年全国各省市的高考试卷的前提下，要明确高三英语的教学目的和任务： 1、教学目的 使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力和应试技巧。 2、基本任务 夯实词汇、语法基础 提高阅读、写作能力 注：听力训练放在平时 二、处理好高三课本与高考复习的关系 ● 高三课本不可弃之不上，它是高中英语体系中不可缺少的一部分。 ● 上高三课本内容并不与高考复习相矛盾 ● 高三课本教学应与高考复习进行有机结合 ● 高三课本教学应多一些应试教育的理念 高三课本的处理： 基本理念 1、增加学生的词汇量 2、提高学生的阅读能力 3、增进对说英语国家文化的了解 处理方法： 1、删去warming up、listening和speaking 2、将reading和integrating skills中的课文吃透 3、掌握每个单元中的重点词、词组和句型 注：关于高一、高二课本的复习：语法和高三课本结合；阅读与词汇利用早读和午读时间复习。 三、高三年级英语授课计划（分为2个时段） 第一时段：（9—11月）以上高三课本内容为主，结合每周进行阅读和写作训练（附表） 第二时段：（12—5月）对高中所学内容进行全面、系统地复习 四、备课 1、集体讨论，拟定方案 2、统一要求，分头准备 3、修改增删，大家享用 五、上课 ● 精讲：在吃透大纲、教材，备好课的前提下上好每一堂课。 ● 听课、评课：相互听课，组织评课。协作组每周一次教研活动，探讨教学方 法，提高教学效果。 六、批改作业 ■ 有发必改：凡是发给学生做的练习必须收上来批改 ■ 批改方式：1.尽可能全批全改 2.分组、分题批改 3.重点面批 ■ 试卷批改：月考、模拟考试卷，由协作组统一要求，组织老师分题流水批改。 七、师生间的沟通 ● 师生结对：1.与学困生结对，帮助他们学好英语 2.与重点生中的英语薄弱生结对 3.动员英语特长生学好其他课 ● 课外辅导：学校提倡老师在课余时间多给学生辅导，多与学生谈心、培养他们的学习兴趣和积极性。 八、稳定心态 正常发挥 1、多与学生接触，及时