2016.8.1.世界是永恒发展的重点.pptVIP

辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 5、系统的含义和特征 1.联系的 普遍性 用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 2.联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 3.联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4.整体和部分辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 学科网 学科网 用用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向。 唯物辩证法的两个总特征 普遍联系 永恒发展 事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。 “士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？ 说明了人是不断变化和发展的，整个世界是永恒发展的。我们要用发展的观点看问题。 想一想 第一框 世界是永恒发展的 学习目标 识记： 　　发展的普遍性、发展的实质。 理解： 　　发展的实质 重点： 　　发展的普遍性 难点： 发展的实质。 　 问题导学 快速阅读课本第60-63页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 1、为什么说世界是永恒发展的？ 2、发展的实质是什么？ 世 界 自然界 人类社会 人的认识 哲学上把世界分为几大领域？ 都是发展的 世界是永恒发展的 （发展的普遍性） 生命的起源 无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等） ↓ 有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖） ↓ 有机高分子物质（蛋白质、核酸） ↓ 多分子体系（高分子物质凝聚成小滴） ↓ 原始生命 地球诞生时就有生命吗？ 植物的进化 原始生命 ↓ 海生无脊椎动物出 ↓ 低等鱼类出现 ↓ 古代两栖类出现 ↓ 爬行类动物出现 ↓ 鸟类、高等哺乳类出现 ↓ 类人猿出现、人类出现 动物的进化 原始生命 ↓ 藻菌植物出现 ↓ 藻类植物繁盛 ↓ 原始陆地植物出现 ↓ 裸子植物出现 ↓ 被子植物繁盛 从生命产生到人类出现,经历了一个什么样的过程?它说明了什么? 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 观察思考： 我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代！ 中国的历史变迁，说明了什么？ “看 时 间” 咱们中国的老百姓六十年代时看时间是看天上。 到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。 八十年代看腕上，手表开始普遍起来了。 九十年代就看腰上，一个BP机挂在腰上成了多少个男人炫耀的资本。 到了现在看手上，人们看时间都是往口袋里一掏，小巧玲珑的手机出来了。 祖孙三“带” 以上材料体现了什么哲学道理？ Zx.xk 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 生产关系一定要适应生产力状况规律 社会形态的依次更替表明什么？ “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 雷公扣击连鼓产生雷声；电母持镜，形成电光。 人们对雷电的认识又说明了什么？ ↓ ↓ ↓ 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。 人类社会 人的认识 都是变化发展的 自然界 （原理） 客观 世界 主观 世界 方法论： 坚持用发展的观点看问题，反对僵化、静止的观点 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的