1.2.3生物与环境组成生态系统.ppt.ppt

太阳 有机物质的合成过程，即生产者（绿色植物）吸收太阳能量形成初级生产量。 呼吸消耗 呼吸消耗 活有机物质被各级消费者（动物）消费的过程。 死有机物质（动植物残体和排泄物）被腐生物分解的过程。 总之：能量在食物链中被多种生物逐步消耗，生态系统中的植物必须不断地从外界获得能量，才会保证动物的正常生活。 生态系统中能量的流动 可见生态系统中的能量流动是单向的，通过各 个营养级的能量是逐级递减的。 能量流动 能量流动的特点：单向流动，逐级递减。 思考：能量是逐级递减的，生物的数量会发生怎样的变化？ 跟踪训练 1.在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ） A.草→鼠→猫头鹰 B.草→鼠→蛇→猫头鹰 C.草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.草→蝗虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰 2.分析如图1，以下说法正确的是（ ）。 A.此图表示生态系统的组成 B.图中的生物构成了食物网 C.此图表示生态系统中的生物部分 D.图中鸟和虫所需能量都来自于植物体内的有机物 细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂 生态系统 讨论： 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 答：植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。 生产者 光合作用制造有机物 植物 有机物中储存来自阳光的能量 消费者 动物 细菌 真菌 分解者 生产者、消费者和分解者的关系示意图 下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系 正确的是( ) A.生产者 消费者 分解者 B.生产者 分解者 消费者 C.生产者 消费者  分解者 D.生产者 消费者 分解者 D 非生物部分：光、空气、水等 链 小结：生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 ——阳光、空气、水、温度等 ————生产者 ————————消费者 ——分解者 生 态 系 统 生态系统的组成： 生物部分 阳光、空气和水…… 非生物部分： 生态系统 分解者——细菌、真菌(将有机物分解成 无机物，供植物重新利用) 生产者——植物（能够通过光合作用 制造有机物） 消费者——动物(不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食) 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关 系。生态系统是一个统一的整体。 分解者 （细菌、真菌等） 消费者 （动物等） 生 产 者 （绿色植物等） 非 生 物 部 分 生态系统四种成分的相互关系 —相互依存相互制约 跟踪训练 1.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极，这主要是因为南极（ ）。 A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.缺少消费者 D.分解者很少 2.下列选项中，属于生产者的是（ ）。 A.草履虫 B.病毒 C.蘑菇 D.草 3.生产者与消费者的关系是（ ）。 A.互相利用的关系 B.吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系 D D B 一间教室算不算生态系统？ 答：不算。生态系统的成分要全，要有生产者、消费者、分解者，而教室中没有生产者。 大家继续思考：如果教室中，有一些种了花草的花盆，这样的教室算不算生态系统？ 答：不算。生态系统是生物群落及其地理环境相互作用的，并不是一些物种的堆积就是生态系统了。 动动脑 食物链的起点是生产者。 树 蝉 螳螂 黄雀 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么现象？ 捕食 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。 食物链表示方法： 写法要求： 1、从生产者（植物）开始。 2、以消费者（动物）结束。 3、箭头从被吃指向吃（即指向捕食者）。 树 蝉 螳螂 黄雀 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级 消费者 4、食物链的组成中不包括分解者和非生物部分。 你能写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的食物链吗？（注意：起点是生产者） 水草 虾米 小鱼 大鱼 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 营养级：在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。（先用铅笔标画） 青蛙 食草