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第四届全国校园文学研究高峰论坛暨校园文学成果展览会 全国优秀语文教师“文学课堂”展评方案 （3月29日工作会议讨论通过） 各地教育教研科研部门、语文研究团体、中小学校： 现行语文教材中，所选课文多为文学作品。但长期以来语文教学的目标方法大多指向了应试，本该生动的文学课却让学生感觉枯燥无味，文学教学缺失了文学艺术的美感与魅力。我们认为，文学教育是培养学生的情智、审美、想象、表达、创新等人文综合素养的重要途径。只有让学生从小受到文学的滋养，不断提高文学修养，才能达到提高语文素养的目的。 为了总结交流广大语文教师文学教学的优秀经验，推举、引领、培养富有深厚文学素养与文学魅力的新型语文教师，探讨如何进行有效的文学教育，为语文课程教学改革注入新的活力，中国教育学会中学语文教学专业委员会和中国当代文学研究会校园文学委员会在主办第四届全国校园文学研究高峰论坛暨校园文学成果展览会的同时，特举行首届全国优秀语文教师“文学课堂”展评，欢迎推荐申报，具体事宜如下： 一、参评选手资格与要求 （一）参评资格 要求参评选手从事语文教学5年以上，年龄不超过50岁，是学校语文学科带头人或骨干教师，同时是学校文学社团指导教师，具备一定的文学修养和教学经验。 （二）参评要求 1．“文学课堂”要体现教师的文学素养。执教不同文学体裁的作品要体现不同的文体规律与特点，使教学内容与过程体现生动的文学味。 2．教学设计要富有创