流程与设计1总结.pptVIP

　　（1）分书 情景：我在杭州一单位实习。接到一个任务，将60包高中教科书，按学科来分发给老师。到了放书的地方，打开一包，感到很晕。一包里面有高中9个学科的书，都混在一起，共有50本～60本。60包书，那么总共有3000多本书需要分成9堆。而这个任务是让我一个人完成。这个工作量可想而知，如何来分呢？ 案例分析： 第一种方案：打开一包，拿起一半，沿着长长的桌子按学科摆成9份，30多本书放在手上的确有点累。而且需要来回走动，如果一包分成3次、4次分发，那势必会增加走动的次数和俯身拿书的次数。 分书流程方案： 第二种方案：将整包书打开后放在两张桌子之间的一张椅子上，然后按一边桌子上分4种，另一张桌子上分5种，进行分发。这时发现人基本上不用走动，于是干脆又拿来一张椅子，坐着分发。继续分发了几包之后，发现虽然不用走动，手也不是特别累，但手来回移动的次数太多了。因为9门学科是混在一起的，所以，从椅子到桌子最多可能移动几十次，运气好的话，有些相同学科的书是连在一起的，那么移动的次数就会稍微减少一些。 第三种方案：将相同学科的书在椅子上就分好，再放到桌子上。我将整包书打开后，书竖着放在椅子上，先将书整理为书脊朝外放置，这样我一眼就能看到这书是哪个学科的，再将其同种学科的书都先抽出来，等该学科的书都拿出来了，然后将它们一起放在桌子上，各个学科的书依次进行。好处：由于是在椅子上将该学科的书分好，而人就坐在对面，因此与将每本书从椅子上拿到桌子上相比，大大缩短了手移动距离，自然省力得多，而且效率也高。 第四种方案：在第三种方案的基础上，在考虑哪个学科的书先拿的时候，也不是随机的。注意到了历史、地理的书较厚，政治、体育的书较少，拿的时候较方便一些，就先拿，而数学、物理的一些书较薄，其中几本书脊上没有写书名，便放在最后分。 就这样，我即省力又高效地完成了任务。 小试验： 双色圆珠笔的的安装时序。 要求：每组派一名同学为代表比赛。 注意：安装的流程中那些时序是可以颠倒、那些不可以颠倒。 1. 流程对于日常生活的意义： 二、生活与流程 生活中处处都有流程，今天我们就通过对生活中几个事例的分析来认识流程对生活的意义。 　　案例1： 阅读课本第44页，洗衣、煮饭与烧菜的流程安排，分析案例中有哪些不同的工作流程？最多可以节省多少时间？ 2.案例分析： 　　问题：a.请同学们分别分析并确定出这四种分书的环节和时序，画出相应的流程图。结合这一案例试分析科学合理的环节划分和时序的安排的重要性。 b.请同学们分析为什么当采用第四种方法进行工作时，当事人会有“就这样，我即省力又高效地完成了任务。回想刚开始的时候捧着沉沉的书来回走，感到真有点傻”的感受。谈谈科学合理的流程设计对我们的日常生活的重要价值。 分析 　　◆　洗衣和煮饭不需要人照看，就可同时做别的事情。 　　◆　必须先完成烧菜和煮饭这两环节，才能进行吃饭这一环节。 　　◆　吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有人照看，不能同时进行。 洗衣服 1小时 煮饭 30分钟 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 2小时40分钟 看报纸 10分钟 看报纸 10分钟 洗衣服 1小时 烧菜 40分钟 煮饭 30分钟 吃饭 20分钟 2小时10分钟 洗衣服 1小时 煮饭 30分钟 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 1小时10分钟 看报纸 10分钟 合理安排一天的工作 提高了效率！ 分析案例中有哪些不同的工作流程？最多可以节省多少时间？ 该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率。 洗衣服 1小时 煮饭 30分钟 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 1小时10分钟 看报纸 10分钟 分析: 青霉素注射的流程。阅读课本第44页青霉素注射的流程的案例，青霉素注射的流程说明了什么？如何用流程图表达？ 科学合理的流程为我们的安全提供了保障。 如果随意改变环节的会发生什么? 安全保障！ 分析：邮寄包裹的流程 生活有序！ 领取包裹单 购买包装箱 交　费 自带包装箱 交　寄 包装密封 填写包裹单 收好回执 科学合理的流程使我们的生活更有序。 练习： 小黄在家吃完饭，准备骑自行车上学，突然发现车胎没气了，如果只能小黄自己修理自行车，那该如何处理? 扒胎 查漏 研磨洞周围胎皮 研磨补丁 涂胶 贴补丁 装胎 补胎过程中，用锉子将洞口周围的胎皮锉毛，是必不可少的一个环节，目的是为了增大接触面积，使补丁与胎皮的附着力更强。另外还可以除去表面粉尘颗粒，使补丁处平整。不按这样的流程，肯定会漏气。 3.使生活更为安全： 归纳流程对于日常生活的意义，并举出例子。 1.提高工作和学习的效率: 个人作息时间表一周课外实践计划表 2.使