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* 绿色植物的三大生理过程 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 原料： 条件：光能和叶绿体 产物： 有机物+氧气 意义 （储存着能量） 光能 叶绿体 二氧化碳和水 为动植物和人提供氧气、能量和食物 维持生物圈中的碳—氧平衡 二氧化碳+水 实验：绿叶在光下制造有机物淀粉 有机物和氧气 概念： （ ） （ ） （课本P130） 提高光合作用效率的措施： 延长光照、增加二氧化碳、充足的水分、合理密植 实验：绿叶在光下制造有机物 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 实验结论 1 2 3 4 5 6 请你排序 正确顺序：4 1 3 5 2 6 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造有机物 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶片局部遮光处理后光下照射 几小时后摘下叶片去掉黑纸片 脱去叶绿素（ ） 用酒精隔水加热 漂洗叶片 滴加碘液 冲洗掉碘液 观察叶色变化 遮光部分_______ 见光部分_______ 实验现象 变成蓝色 不变蓝色 盆栽天竺葵暗处理一昼夜（ ） （设置对照看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件） 防止酒精快速蒸发影响叶绿素的溶解，防止酒精燃烧发生危险 滴加碘液是为了观察是否有淀粉的产生。 甲 乙 请你设计简单的实验来验证 二氧化碳是光合作用的原料。 氢氧化钠溶液 等量的清水 设置如图所示的甲、乙两装置，将他们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下，几小时后，同时从两植物上各摘下一叶片，经过酒精脱色处理、清水漂洗后，滴加碘液观察颜色变化，判断谁有淀粉产生。 甲 乙 a b 如何验证光合作用的原料是水？ 将盆栽扶桑先放在黑暗处一昼夜，然后枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要（ ） 切断主叶脉 有水 无水 选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是__________________。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ ______________________。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_________________。 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶绿素 防止酒精快速蒸发影响叶绿素的溶解，防止酒精燃烧发生危险 Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， Ⅱ叶的白色部分， Ⅲ 叶全部 光、叶绿体、二氧化碳 3.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。 ? （1）大烧杯中的液体是　　　　　　，该液体的沸点是　　　℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过　　　　　　℃。 ? （2）小烧杯中的液体是　　　　　　，其作用是　　　　　　。 ? （3）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了　　　　　　色，其中的叶片变成了____　　　　　　色。 ? （4）如果省去（3）所述步骤，将对实验结果造成怎样的影响? 阅读资料: 据报道，每年秋收时节，许多地区的农民，大量焚烧作物秸秆而“狼烟”四起，使空气的能见度降低，给人们的出行带来不便，也对人们的健康造成了威胁。现在，很多地区出台地方性法规：严禁农民露天焚烧秸秆。 1、秸秆燃烧放出的热能最终来源于什么？ 2、秸秆中的能量是作物通过什么作用贮 存起来的？ 讨论回答： 分析实验现象并得出结论： 实验结论： 萌发的种子呼吸作用中放出了热量。 过一段时间 煮熟并冷却的子 丁 萌发的种子 丙 结论： 种子在呼吸作用中释放二氧化碳 煮熟的种子 过一段时间后 实验结论： 种子在呼吸作用中吸收氧气。 概念 公式： 意义：为各项生命活动提供能量 释放出 应用 产生