人口地理学概论6章.pptVIP

第六章 人口的素质 一、人口素质的涵义及其重要性 涵义 人口素质即人口质量，是一个国家的人们在改造自然和改造社会过程中所具有的体魄、智力、思想道德的总体水平。 包括人口的身体素质、科学文化素质和思想素质。 人口地理学对人口素质的探讨，其核心主要是人口的身体素质和科学文化素质的地域差异性及其与自然和人文的各种因素之间的关系，并在这个范围内探讨提高人口素质的途径。 2.重要性 人口素质作为构成人口总体状况的一个基本因素，从根本上制约着人们认识世界、改造世界的条件和能力。 人类在几百万年的发展中能不断地扩大生存范围，不断地提高生活水平是与人类素质的不断提高密不可分的。而到了现代社会，知识经济时代、网络时代对人口素质的要求就更高了。 对一个国家来说，人口素质是综合国力的重要体现，是国际竞争力的重要方面，是国家经济和社会发展的基础。 日本在二战后，在经济面临崩溃的严峻形势下能迅速恢复其国力，并加入到世界最发达国家的行列，很重要的一方面是依靠他的良好的人口素质和对教育科技的不断投入。 而对于中国，努力提高人口素质无疑是我们不断发展的必然选择。 二、反映人口素质的主要指标 （一）关于身材素质 1.用于分析人口死亡状况的各项指标：死亡率、平均预期寿命等。 2.用于分析现存人口生存质量的各项指标：营养水平、发病率、残疾人比重等。还有人均GDP、人均住房面积、医疗保健、公用事业、环境保护、文体娱乐等。 3.反映体质和体格发育形态的各项指标：身高、体重、速度、耐力等等。 （二）关于科学文化素质 1.文盲率： 文盲半文盲是指≥6岁（不含小学在读），不识字或识字少于1500个，不能阅读通俗书报，不能写便条的人。 实际中，我们常用粗文盲率这个指标（15岁以上文盲占总人口的比重）。 五普时，中国的粗文盲率由15.88％下降为6.72％，比1990年下降9.16个百分点。与世界上大多数发展中国家相比，我国已属于低文盲率国家。 2000年我国15岁以上人口中仍有文盲8699.2万人，其中3／4分布在农村。 2.大、中、小学入学率： 为大、中、小学人数与相应学龄人口数的比率。 国际上一般定小学年龄为6-11岁，中学为12-17岁，大学为20-24岁。 实际上，学生实际年龄跨度往往超过这个范围，所以有时入学率的值会＞100。 3.成年人中不同文化教育程度所占比重及平均受教育年限： 就是成年人中不同文化教育程度者的数量与成年人的总数之比。 根据这一比重和不同文化程度者受教育年限，可计算出成年人的平均受教育年限。 一般所用的受教育年限是：文盲0，小学6年，初中9年，中专和高中12年，大学专科15年，大学本科16年。 4.其他： 如经济活动人口中具有中高级专业技术职称者以及从事智力型职业者所占比重。 （三）人口素质综合指标 1.PQLI指数： 即生活质量指数（Physical Quality of Life Index）1975年美国学者莫里斯等人设计的； 其本意是反映一个国家人民的生活质量或发展水平，用以弥补国民生产总值指标的不足； 由于他们选用的几个参数与人口素质关系极为密切，因而被普遍地用来作为衡量人口素质的一个综合性指标； PQLI指数是由成年人口（≥15岁）识字率、婴儿死亡率和出生时平均预期寿命3个指标换算为指数后的算数平均数。 计算方法： 识字率直接将百分点代入 其余两个指标根据1950-1975年联合国人口机构记录到的各国最低、最高两个数据之间所处的相对位置折成百分点指数 婴儿死亡率指数＝（229-婴儿死亡率（千分点））÷2.22 最高：加蓬229‰，最低：瑞典7‰，（229-7）÷100 ＝2.22 预期寿命指数＝（出生时平均预期寿命（岁）-38）÷0.39 最高：瑞典77，最低：几内亚：38，（77-38）÷100＝0.39 2.人类发展指数（HDI）： 1990年联合国开发计划署提出，对PQLI指数有一定的改进； 它是由1岁预期寿命、成人识字率和按购买力平价计算的人均国内生产总值这三项指标的指数，再取算术平均值得出的； 指数的计算方法: 一般说来，PQLI指数小于60表明人口素质较低或很低，60-80为中等，80以上为较高或很高。 PQLI指数也存在一些缺陷： 首先，对发达国家反映不灵敏，均有高位钝化现象； 其次，反映身体素质的指标在总指数中占2/3，权重太大； 第三，婴儿死亡率和平均预期寿命反映的基本上是同一现象的不同段区，同步性过高。 一、人口身体素质的进化及存在的问题 （一）身体素质的进化 大脑容量进化：200万年前平均仅为600-700ml——