通識科的擬卷和評卷.pptVIP

通識教育科的擬卷與評卷  聖公會梁季彝中學 通識教育科 陳志華老師 考評要求 評估最重要的作用 監察學生的學習進度 促進學生的學習 《通識教育科課程及評估指引》（中四至中六）頁95 擬卷前的準備(一) 配合學習重點 共同商討各範疇所佔的比重，取得共識後，學生亦知道各種評估目的及評估準則。 跨範疇(配合校情) 與當時時事之相關性 照顧不同學生能力的差異 宜採用不同難度、模式多元化的評估措施，照顧不同性向和能力的學生。 擬卷前的準備(二) 跟進過去習作及測驗 配合持續性評估理念，可在過去的回饋和評語中找出學生表現，設計可協助學生找出自己的強項和弱點的考卷，促使學生保持學習的動力。 參考樣本試題 分數 資料形式 資料數量 提問用詞 形神並重 擬卷前的準備(三) 擬卷，討論，修改，再討論，修改 從學生角度去思考可能出現的答案方向 評估要求 卷一 資料回應題 資料回應題旨在評核考生在識別、應用和分析資料等方面的能力。考題中的資料有助釐訂議題範疇和反映議題的複雜或爭議的本質。 與此同時，這類考題的設計形式，也反映本科課程的跨學科和多角度的學習本質。 卷二 延伸回應題 延伸回應題提供更廣泛的層面，讓學生展示所學的各種高階能力，例如深入剖析自己的經歷，展現創意思維和以有系統的方法來表達等。 測驗及考試 一題所需的作答時間 40分鐘x3 資料回應題 1小時15分