高考古代诗歌鉴赏(表达技巧)部分介绍.pptVIP

（一）、表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、议论、?抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。? 1.抒情方式：主要有直接抒情和间接抒情（通过记叙、描写、议论来抒情）两种方式。 直抒胸臆，借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生?、情因景生、?以景衬情?、融情入景?、托物言志、一切景语皆情语等。 抒情方式口诀 抒情方式有两种， 直接间接要记清。 托物借人言心志， 即物感怀抒豪情。 怀古伤今影现实， 触借融景为情生。 2.描写 1.正面—侧面 2.实写—虚写 3.动景—静景 4.近景—远景 5.点---面 6.远、近、高、低、 Ⅱ.表现手法 诗歌中常用的表现手法有：虚实结合（虚实相生）起兴、联想、想象、衬托 \烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静结合、正侧、直抒胸臆、借景抒情 融情于景、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 表现手法口诀 动静点面虚实生， 小中见大寄幽情。 对面落笔写他人， 以乐写哀情谊浓。 擒纵抑扬表主旨， 渲染烘托显技能。 * 古代诗歌鉴赏 －－表达技巧部分 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。 （1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧以及构思技巧 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 Ⅰ 抒情方式 ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情 借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 即事抒情 借景抒情（） 托物言志 情景交融 表现手法（广义） 景中寓情 以景结情 缘情写景 融情于景 表现 手法（广义） Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒈比兴 ⒉对比和衬托 （1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托） ②反衬 以动衬静 以静衬动 以乐景衬哀情 以哀景衬乐情 ⒊象征 ⒋用典 ⒌动静技巧 动静结合 化静为动 化动为静 表现 手法（广义） Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。 其余： 点面结合、声色结合、意象组合 铺排、渲染、联想、想象 白描与工笔 抑扬关系 Ⅲ 修辞技巧 Ⅳ 篇章结构 ：开门见山、曲笔入题、卒章显志、总分得当、层层深入、过度照应、伏笔铺垫、画龙点睛、 浑然天成 补充：互文 列锦（全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创设意境，表达情感的一种修辞手法. ） 叠词 欲抑先扬 欲扬先抑 似贬实褒 似褒实贬 1.表达方式 表达方式 议论 抒情 直接抒情 间接抒情 描写 记叙、描写、说明、议论、抒情 叙述 直接描写 间接描写 考查的重点是抒情和描写。 抒情可分A直抒胸臆（直接抒情） B间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 描写可分A正面描写 B侧面描写 李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。 虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……（柳永《雨霖铃》） 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写； 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 补充解释： 起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》） 首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。 由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 联想 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。 想象 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》） 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭