09.04.14高历史《学业水平测试历史补课资料》(教师用).docVIP

学业水平测试知识点·高中历史必修一 第1课 宗法制的基本内容A 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。其最大特点是嫡长子继承制。族内小宗必须服从大宗，周王是天下大宗。 分封制的基本内容B ①周王室将王畿以外的土地和人口分给宗族姻亲、功臣和古代帝王后代，广建封国。②诸侯必须服从周王的命令，镇守疆土，随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务。③层层分封，形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。 第2课 郡县制的建立C （1）秦统一后，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡内又分若干县。（2）郡守是郡的最高行政长官，对上承受中央命令，对下督责各县。县的长官称县令或县长。郡县长官都由皇帝直接任免。（3）郡县制有利于秦朝对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。 秦朝中央集权制度的形成及影响C （1）形成：皇帝——三公诸卿（中央：丞相、太尉、御史大夫）——郡县（地方）——乡里（基层），秦朝从中央到地方的统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的建立。（2）影响：它奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。 第3课 西汉和北宋中央集权发展表现A （1）西汉：汉初实行郡国并行制，封国逐渐威胁着中央。汉武帝颁布“推恩令”。结果，王国越分越小，中央集权得到加强。（2）北宋：北宋初年，宋太祖①兵权：收归中央，设立禁军；②行政：派文官担任地方长官，设通判负责监督；③财政上，地方赋税大部分交由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 隋唐的三省六部制和元朝的行省制度B （1）隋唐的三省六部制：①三省：中书省负责决策；门下省负责审议；尚书省负责执行，三省的长官都执宰相之职。②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。③作用：三省合作，相互牵制与监督，提高行政效率，保证了君权独尊。（2）元朝的行省制度：地方设行中书省，简称行省或省，拥有行政、经济、军事大权，但受中央（中书省）节制。是中国省制的开端，巩固了多民族国家的统一。 科举制D （1）简史：①隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的办法选官；②隋炀帝设置进士科，标志着科举制形成。③唐宋元各朝继承并完善了科举制度。（2）意义：①是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员素质；②选官权从世家大族手中集中到中央政府，加强了中央集权。（3）明清科举八股取士，束缚了知识分子的思想，导致了思想和学术上的落后。 第4课 宰相制度的废除、明朝内阁B （1）废丞相：明初，朱元璋丞相由六部分理。中国半殖民地化1905年孙中山、黄兴等人在日本东京成立了中国同盟会，创办机关刊物《民报》，这是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。其政治纲领后来被阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。 武昌起义和中国民国成立 A （1）武昌首义：1911年10月10日，湖北武昌的新军工程营的革命党人起义，攻占楚望台军械库，新军纷纷响应，12日革命军占领武汉三镇。（2）民国建立： 1912年元旦，孙中山宣誓就任中华民国临时大总统，中华民国成立，定都南京，国旗为五色旗。 《中华民国临时约法》的主要内容及其体现的民主精神C （1）主要内容：①中华民国主权属于国民全体；②国内各民族一律平等；③国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；④国民有选举权和被选举权；⑤确立行政、立法、司法三权分立的政治体制；⑥特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。（2）性质：是近代中国第一部资产阶级性质的民主宪法。《中华民国临时约法》体现了主权在民、三权分立、责任内阁等等民主精神，具有反对封建专制的进步意义。 辛亥革命的结果和历史意义D （1）结果：建立民国，满清覆灭，颁布宪法，果实落入袁世凯手中。（2）意义：①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。②它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，③建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。④从此，民主共和观念逐渐深入人心。⑤辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，⑥为中国民族资本主义的发展创造了条件。 第14课 五四运动的时间及其历史意义C （1）时间：1919年五月四日至六月。（2）意义：①五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动（青年学生是先锋，工人是主力）。②在运动中，具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路，传播了马克思主义。③五四运动是中国新民主主义革命的开端。 中国共产党的成立及其伟大意义C