2010-2011新郑市教育科研课题立项申报表.docVIP

编号： 课题申报类型 重点课题 一般课题 √ 新郑市教育科研课题立项申报表 课题名称：小学数学课堂教学中如何实现学生的自主学习 课题负责人： 王群周 所在单位： 新郑市孟庄镇口张小学 申报日期： 2010年4月 新郑市教育体育局教科室制 一、课题组基本情况 课题名称 小学数学课堂教学中如何实现学生的自主学习 预期成果形式 独立 计划完成时间 2010年12 负责人姓名 王群周 性别 男 年龄 46 行政职务 教师 职称 小高 学科 数学 工作单位 新郑市孟庄镇口张小学 联系方式 电话： 电子信箱 手机邮政编码 其他课题组成员基本情况 姓名 性别 职称 研究专长 工作单位 王群周 男 小高 数学 新郑市孟庄镇口张小学 二、课题设计论证 1、课题研究目的和意义；2、研究的主要内容和思路；3、研究的创新点和应用价值；4、研究的基础和条件；5、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页） 1、课题研究目的和意义 在课堂教学中，教师应关注自主学习的评价，给予学生自评和互评的权利，注重将自评与他评相结合，让评价主体多元；将总结性与商讨性评价相结合，让评价方式多元；将定性评价与定量评价，让评价标准多元……通过积极、有效的评价，进一步激发学生的学习热情，让学生在自主评价中学会评价，在评价中成长。 2、研究的主要内容和思路 主要评价学生掌握“双基”的方式是否科学、合理，形成过程是否高效、省时、独立构建知识体的能力。掌握知识应包括四个方面，是什么、哪里找、怎么学、有什么用。不等同于记住或模仿做题。 3、研究的创新点和应用价值 主要测评学生在学习活动里自学能力结构和合理迁移创造性思维水平。包括：独立阅读数学教材和用已有知识、方法解决新问题，自我组织学习活动和反馈发散与聚合思维统一体，直觉与分析的有机结合，创造性想象的参与。针对学习目标的难易程度，采用表扬和指正相互配合的方式，避免过度表扬给学生带来的负面作用。 三、有关方面审核意见 课题负责人所在单位意见： 单位负责人签字： （公章） 年 月 日 乡镇（办事处）中心校意见 负责人签字： （公章） 年 月 日 专家评审意见： 市教科室审批意见： （公 章） 年 月 日  - 6 -