班主任基本功竞赛辅导(案例).ppt

班主任基本功 辅导讲座  一、班主任工作案例撰写 （一）撰写班主任工作案例的意义 每一位班主任老师在自己的教育生涯中，在与学生交往的过程中，都会遇到这样或那样的问题和事件，班主任对这些问题和事件的处理过程，有的会成为一种成功的经验，有的会成为一种失败的教训。如果我们把这些过程经过思维加工后写出来，就将这些事件转变为一个教育案例。 很多知名的教育家在自己从事教育生涯的过程中，都积累了一些经典的案例。 例: 陶行知先生《三块糖果》 马卡连柯《教育诗》中的案例 撰写班主任工作案例的几点意义 1、案例写作为班主任提供了一个记录自己教育经历，展示自己生命价值的机会 2、案例写作可以促使班主任更为深刻地认识到自己工作的意义 3、案例写作可以促进班主任对自己教育行为进行反思 4、案例写作可以为班主任之间分享经验，加强沟通提供出一种有效的方式 （二）班主任工作案例的特征 （1）案例讲述的是一个教育故事，叙述的是一个具体事例 （2）案例叙述的事件应当包括要解决的问题、解决问题的过程、结局，并突出一些戏剧性冲突，甚至有“悬念”，能引起读者兴趣和思考。 （3）案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是说要说明事件发生的时间、地点等。 （4）案例对行动的陈述要能反映出教师内心世界的活动。 （5）案例应当反映出结果，(它不同于案例设计，只有过程没有结果)案例的结果要反映出教师和学生的感受。 （三）几点提示 1、要选择典型的事件和情境 2、要反映出教师的教育智慧 3、尽量能揭示人物（教师或学生）的心理活动 4、要有独到的思考，体现新的教育观 案例中描述的具体事例，都是在一定思想指导下进行的，要从纷繁复杂的教育现象中道出人所不能言者 （四）案例列举 案例一：我允许学生写”情书” 我刚走进教室,顾老师笑着对我说，“教室里炸锅了！他们要写情书！” 我微笑着说：“怎么突然想到要写情书啊？写情书是大人的事。” “老师你收到过情书吗？”小宇说. “一定有！我妈妈说我爸爸写给妈妈的情书差不多要用装电视机的大盒子装呢！” 小欢一脸自豪的样子说。   “不过，我提一个要求，你必须写出这位同学的10个以上的优点！”我微笑着说.???? 下课的时候，几个孩子趴在桌上正在认真地写着他们人生的第一封“情书”。我发现好几个孩子都找出了漂亮的彩色信纸。 写完了，他们居然都没有交给收信者，而是不约而同地交给我。交给我来欣赏他们的大作。???? 下面是孩子们写的部分情书摘录：  ???? （一）我们班很多同学喜欢小炯，我也很喜欢她，小飞也很喜欢她，她不喜欢我，不过没关系，我反正是喜欢她的。 我可以做到不骂人，不打架了。我不和她吵架。她的《泥娃娃》舞蹈是令我最感动的舞蹈。???? （二）我是白马王子，你是白雪公主，我和你骑在白马上，飞奔草原，飞越 山谷，走进天涯海角。你是风儿我是沙。???? （三）你是蓝天，我是大地；你是草原，我是白马，白马在草原的怀抱里尽情奔跑。???? （四）我喜欢她，因为她漂亮诚实，会跳舞、唱歌，友好，学习好、日记也写得好……???? （五）我喜欢她，因为她学习好，写字漂亮，钢琴弹得好，天真，从不和我吵架…… 读了这些“情书”，我还真不能小视这些孩子呢！每位孩子都是诗人，他们天生有着诗的翅膀！我决定临时改变了今天的心理教育课话题：“同学们，今天我们的话题是‘情书’。”我在情书上面写了个引号，有学生问：“怎么加了个引号呢？”我说：“同学们的情书写得很认真，也很精彩。不过我发现有很多的雷同。我粗略地统计了一下，同学们写的理由一般都是（１）学习好（２）友好（３）工作认真（４）谦让（５）高雅（６）文明。” 我对学生们说：“当代有关人际关系的调查显示：人缘最好的是那些善于欣赏、赞美别人的人！真为大家感到高兴，因为你们喜欢的同学，也是大家都喜欢的，这些同学确实是很讨人喜欢的，因为他们有这些优点！经过了讨论，大家都愿意做一个受人欢迎的人，那么就让我们每个同学尽量拥有这些优点。”课在孩子们的争论中结束了，我看到每个孩子的脸上都洋溢着快乐，很纯真的那种！ 收到“情书”的学生很开心，因为他（她）发现了自己身上有那么多的优点，写情书的学生也很开心，因为他有一双能发现同学优点的明亮的眼睛，他们不仅没有因为这个不适时宜的