细菌和真菌的分布研究报告.pptVIP

生产者：植物 消费者：动物 植物 细菌和真菌 呼吸作用 动物 二氧化碳、水和无机盐 （遗体等） 分解者：细菌、真菌 据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1-10万个细菌！ 蘑菇 木耳 灵芝 真菌 霉菌 霉菌 酵母菌 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 一、菌落概念 二、菌落区分 细菌菌落 霉菌菌落 大小、形状、颜色方面有没有差异？ 大小 形状 颜色 细菌菌落 真菌菌落 小 大 大多数表面或光滑黏稠或干燥粗糙 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 多数白色 细菌菌落和真菌菌落区别 三、菌落培养的一般方法 配制培养基 高温灭菌 冷却接种 恒温培养 培养基：含有营养物质 琼脂：一种煮沸冷却后能胶化成固态的物质 牛肉膏、蛋白胨、土壤浸出液 接种将少量细菌和真菌转移到培养基上的过程 将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。 配制好的培养基 琼 脂 牛肉汁 恒温箱 观察菌落 接种 高温灭菌 恒温培养 高温高压 灭菌锅 三、菌落培养的一般方法 细菌的接种过程 科学探究是生物学学习的重要途径,那么探究的步骤 ： （1）提出问题 （2）作出假设 （3）制定计划 （4）实施计划 （5）得出结论 （6）表达交流 四、实验探究—检测不同环境中的细菌和真菌 1、探究思路：洗手前后，手掌上细菌的数量是否有变化？ 通过培养菌落观察数目的方法 2、提出问题： 洗手后，手掌上的细菌数量是否一样？ 3、作出假设： 洗手后，手掌上的细菌数量比洗手前少 4、制定计划： （1）准备实验材料用具 （2）培养手上的细菌 （3）观察统计实验结果 （4）得出结论 1、设置三组实验：洗手前、洗手后、空白对照 2、设置重复实验，避免偶然因素产生的误差 求平均值 5、实施计划 ①培养皿（装有培养基，两套） ②无菌棉棒 ③透明胶带 ④标签纸 ⑤放大镜 （1）实验材料用具 形成菌落 恒温培养 配制培养基，并高温灭菌 洗手前，用无菌棉棒涂抹手掌后在培养基涂抹 （2）培养手上的细菌： 配制培养基，并高温灭菌 不进行任何操作 恒温培养 没有菌落 配制培养基，并高温灭菌 洗手后，用无菌棉棒涂抹手掌后在培养基涂抹 恒温培养 形成菌落 （3）观察统计实验结果 （4）得出结论 统计培养皿上菌落的数量，求平均值 洗手后，手上的细菌数量减少 根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？ 五、细菌和真菌生活必须具备的条件 培养基 水分、营养物质 恒温培养 适宜的温度 一定的生存空间 1、什么是菌落？ 2、怎样从大小、形态和颜色上区分细菌和真菌的菌落？ 4、科学探究细菌或真菌分布情况的方法 5、细菌或真菌生存的必须条件 3、菌落培养的一般方法 1.在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基 上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌 落的是（　　） A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状，絮状 C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈现蜘蛛网状 A 学以致用 2.下面关于菌落的叙述中，错误的是（ ） A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.细菌的菌落一般比真菌的小 D.只要有合适的条件，不需要人工的培养，在自然条件下也可以形成菌落 A 3.下列不是所有细菌和真菌生存所必需的条件是（ ） A.适宜的温度 B.水分 C.氧气 D.营养物质 C 4.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，甲细菌没有生长。下列有关解释，正确的是（ ） A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存 A 5.制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生 成乳酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封 口。这样做的目的不包括（ ） A.防止外界空气中的其他细菌进入泡菜坛中 B.防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发 C.不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸 菌生长 D.增加坛内空气湿度 B