诗歌鉴赏384520152.ppt

参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种 1、直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 2、间接抒情又分 借景抒情 托物言志 托物寓理 借古讽今 用典抒情 借景抒情风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 托物言志 《石灰吟》，一般是咏物诗 托物寓理 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗 借古讽今，如杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实 用典抒情，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用廉颇来抒发不被重用的悲哀。 描写手法主要有： （1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 反衬有： 以动衬静，“明月松间照，清泉石上流” 以声衬寂，“月出惊山鸟，时鸣春涧中” 以乐景衬哀情 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” （2）虚实结合（联想和想象、梦境、回忆、设想） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。 （3）动静结合。艺术创作离不开动态描写和静态描写，或以动衬静或以静衬动，属于烘托手法；或一动一静，相辅相成，是动静结合。 《兰溪棹歌》戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水，涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机 （4）白描。本是国画的一种技法，这里指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。 春种一粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫皆饿死。 （5）抑扬法（欲扬先抑、欲抑先扬）。 欲扬故抑是指不从正面平铺直陈，先从反面着手，宕开一笔，欲擒故纵，而后才透露自己的真实意图，从而制造悬念，形成波澜，造成鲜明对比，达到突出某个人物或某种思想的目的。这容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 参考答案 主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 3、答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 4、答题示例： 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 参考答案： “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 * * * 高考诗歌鉴赏 答题模式归类 模式一: 分析意境型 模式二: 分析技巧型 模式三: 分析语言特色型 模式四: 炼字型 模式五: 一词领全诗型 模式一: 分析意境型 1、提问方式： 2、提问变体： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 　4、答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 　 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用