夏天的旋律资料.ppt

《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天， （立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连。 （立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降， （立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒。 （立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 自主学习 有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天的美好。 箬叶（　 ） 姗姗（　 ） 栀子花（　 ）跌宕（ 　） 贮满（　　） 媲美（ 　） 倩影（ ） 祭祀（ ） 龟裂（ 　） 摇曳（　 ） 麦穗（ 　） 诅咒（　 ） 蠕动（ ） 苋菜（ 　） 分娩（　 　） 合作探究 本文作者选取了夏天哪几个节气进行描 述，各个气节描述的物象有哪些？ 从本文小标题中，我们了解到有六个气 节，分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小 暑、大暑（5月5-7日～ 7月22-24日） “立夏”这一节气描述了哪些动植物? 樱桃 芭蕉 青梅 大麦 草莓 菱盘 荷叶 豆藤 瓜藤 槐树花 樟树花 野蔷薇  “小满”这一节描述了哪些动植物? 麦穗 油菜子 豌豆荚 马尾松 竹林 新菖蒲 新茭白 新芦苇 黄瓜的绿藤 四季豆的青藤 葡萄的长藤 老蚕 蜜蜂 艾蒿 菖蒲 栀子花 江鲥 酸杏  甜桃 紫皮大蒜头 红苋菜 麦类等有芒作物结实成穗，可以收藏种 子，此时也是秋季作物播种的季节。 “夏至”这一节气描述了哪些动植物? 蝉 女贞花 芙蓉花 蝈蝈 瓜 青蛙 “小暑”这一节气描述了哪些动植物? 各个品种的瓜 云斑天牛 青翅刀螂 虎纹蜻蜓 百日红 美人蕉 芝麻花 指甲花 青玉米 韭菜薹 苦瓜 丝瓜 冬瓜 夜来香 向日葵 “大暑”这一节气描述了哪些动植物? 合作探究 词句、文段的品味与赏析 欣赏、学习形象化的语言 《立夏》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句， 为什么 ？ 春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。 赏析： 这里运用拟人手法表明夏天的到来。“花环”是春季的特色，“滚滚的雷声”是夏季的特征。 2、就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。 只一夜功夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！ 赏析： 夸张的写出夏天到来时的突然。 3、不知青梅何日变圆的？  不知大麦何日变香的？  不知草莓何日变红的？  不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？ 不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？ 赏析： 这组句子运用了排比、反问的修辞手法，抓住了立夏时节植物特征，说明了夏天来临迅捷，让人觉察不及。自然美景令人目不暇接。短句分行排列更像一首诗。 4、那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。 赏析： 这一组词，词义同中有异，重复运用，极力强化，使“染”字更为生动形象，且能突出“严严实实”，展现出立夏万物生长，形成了一片葱郁的景象。 “染”字也是拟人手法，好象人工加工似的把大自然妆扮成各种绿色， 范围是那么大， 程度是那么深。 5、孔雀正在开屏。大自然也在开屏。 赏析： 本句采用类比比喻，写出了夏天就像一幅色彩斑斓的画，大自然充满生机活力，万物竞绿，百物竞香。 下面请同学们自己品读后5节，找出你最欣赏的形象化的语句，谈谈你的理解。 还有些语句的赏析，我们一起来欣赏一下 （2）“追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的吟唱-----” 主语是放蜂人， 实则指蜜蜂的采花蜜闹声。 （3）“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”的诗意， 把江南溢满…… “溢”字写出了江南小满节气里， 到处充满着诗情画意。 日轮，容光焕发地行走在北回归线上。 （拟人手法） 北半球的人，一手送走一年中最长的一个白昼，一手迎来一年中最短的一个夜晚。 （一送一迎活化了夏至的特点） 1、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。 隐去了人的活动，突出表述的重点，实语意鲜明，情趣盎然。“夏至”来临，在乘凉的人群中，大蒲扇和大芭蕉会不停地扇，人们还会对着星空辨认星座，讲述那动人的神话故事。 2、雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民间小调。 以精炼而形象的语言，描绘出富有特点的景物，烘托出夏的动人的意境。 6、闪电，是他们的倩影；雷声，是他们的 笑语；雨滴，是他