从科学家成才成功看通识教育的重要性-公共图书馆研究院.doc

科学家·通识教育·图书馆 朱建亮 广东外语外贸大学南国商学院 广东 广州 510545 [摘要]文章探讨了科学家成才、成功与通识教育的重要关系。主要阐述了他们多走过接受通识教育的成才之路，因通识教育所获得的广博的知识是他们取得科研成功的重要因素,说明通识教育对科学家成才、成功意义重大。故科学家对通识教育包括利用图书馆的重要性有感有建言，值得进一步探索。 [关键词] 科学家成才 成功 通识教育 图书馆 博学 直觉 The Importance of the General Education to the Success of Scientist Zhu Jianliang Nanguo Business College of Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou, Guangdong 510545 [Abstract]This article introduces the road to success of the scientists who take the general education. Comprehensive knowledge background is the important factor of their success. These scientists have a keen awareness of general education. Generally speaking, the general education has important significance to their success, and its should to be explored further. [Keywords] Scientist; success; General education; Library; Erudition; Intuition 接受什么样的教育包括自我教育，决定个人今后能够做些什么，是否有较大的成功。同理，一个社会推行什么样的教育，将决定这个社会进步之迟速，是否对全人类有较大的贡献。这就是教育模式值得认真探索的缘故。当然，一个人的成功还取决于机遇、社会环境条件以及个人的性格、处世态度等，但所接受的教育是最为基础的因素。一个社会的进步，其世界环境因素的影响当然不可忽视，但科学的繁荣的教育是先决条件之一。 现在将时间回溯40多年看我国的教育模式，基本是千篇一律地照搬来的前苏联的专业教育模式，“文革”以后教育三个“面向”，借鉴的目光开始转向。欧美的通识教育模式逐步影响着我国的高等院校，走上了留下专业教育的合理成分，与通识教育相结合的道路。上世80年代大倡培养通才即教育模式变革的重要标志。目前，通识教育在全国大学本科教育中普遍看好。通识教育模式的大讨论虽然几近尾声，但尚未结束。在美国亦有激烈反对与时尚结合的通识教育者。《新标准》编辑罗杰·金巴尔写了一篇题为《通识教育是什么》的文章，以极为强烈的言词谴责当今美国与时俱进的通识教育，甚至说要“夺回我们的大学”。不过他在文末又提出“好的通识教育”不需要搞研究不需要与时尚相结合。他说“好的通识教育是什么就像我们知道一个健康的社会是什么一样，实际上并没有那么复杂，根本不要花很多钱和复杂的研究。”[1]看来，他并不是完全反对通识教育的。在我国让通识教育作为大学本科基础教育的基本模式，要达成普遍的共识，还有一段路程。故应进一步深入调查研究和多个角度的探讨。本文试图从科学家的成才、成功作一点分析，揭示通识教育的作用和重要意义，发掘他们对通识教育的看法。 1 科学家多走过接受通识教育的成才之路 斗胆一言，科学家以及很多大学者、大思想家都走过通识教育或类似通识教育的成才之路。课堂和图书馆在其中起了重要作用。 通识教育其实古已有之，只不过没有如此概括，也没有这样明确为一种教育模式和现在这么规范而已。在我国先秦时期的诗、书、礼、御、数、射等“六艺”教育，我国自古要求文人熟知天文地理，能吟诗作对，即通识教育之类。在国外文艺复兴和近代科学兴起以前也是如此。近代科学兴起以后，虽然大倡专业建设，专业教育逐渐形成为某些国家的大学本科教育模式。但是，很多科学家接受了通识教育，或自我完成了通识教育的要求。通识教育并不是不要专业学习，而是要求在本科阶段的专业学习不必过深而忽略其他知识包括文科、理科、外语、哲学以及思维方法、信息素质等方面的学习，即全面的综合性的素质提升。通识教育也不是完全取代专业教育，而是强调在本科阶段应学习的广博的知识内容，至于研究生阶段应进行专业教育则无疑议。 科学家接受过通识教育的例证俯拾皆是，他们几乎无一例外地有此历程，当然他们有的是学校安排的，有的则是自我完成这