4.1.培养正确学习观念.pptVIP

第四单元 学会学习 1.培养正确学习观念 学习是什么？ 我们为什么要学习，该如何学习呢? ——一起走入新的课程吧！ 知识就是力量，知识就是财富。那我们的知识是怎么来的呢？ 活动1：感受学习——从不懂到懂 回忆小时候不理解而现在已经弄懂的一些问题… 你是通过什么途径寻找这些问题的答案的？ 当你知道大自然和社会生活中的许多奥秘时，你的感受是怎么样的？ 1.学习是生活的重要内容 学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 活动2：我的学习原动力 对学习内容感兴趣 争取好成绩 听老师、父母的话，实现老师父母的愿望 服务社会，报效祖国 为了将来多赚钱 为了升学，实现自己的志愿 为了更好地适应社会，增强自己的能力 为了提高自己在集体中的地位 争取做优秀学生，早日加入共青团 为了集体的荣誉 1.学习是生活的重要内容 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。” 1.学习是生活的重要内容 可参考以下角度： 个人国家社会 物质精神 …… 1.学习是生活的重要内容 学习是人类的基本活动。 学习是个人成长的需要。 学习是提高生活质量的重要条件。 学习是将来参加祖国建设的需要。 1.学习是生活的重要内容 联合国的崭新理念： 我国的“学习型社会” 包括道德和品格的学习，即如何做人的学习。 语文学习 技能学习 解决问题学习 品德学习 一般包括生活技能和职业技能等。 能运用以往学过的知识和技能，经过思考、推理、判断等认知过程，寻求适当方法解决生活上学习中面临的各种问题。 语文是生活中人与人交往的工具，人类使用的语文包括口语和文字。 2.学习的类型和特点 学校学习：一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 家庭学习、社区学习等 学习内容 学习方式 学习时间 学习目标 2.学习的类型和特点 系统掌握知识和培养能力 在老师的指导下进行 相对集中 为未来服务社会做准备 初中的学习 终身学习的基础，学会学习将使我们终身受益。 高中的学习、大学的学习等 2.学习的类型和特点 1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了，……袁隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。 　　袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。为了摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己的才智，用农业科学技术战胜饥饿。 水稻梦的起点 3.做学习的主人 树立正确的学习动机。 什么是学习动机？ 指推动学生进行学习的内部动力。包括学习兴趣，求知欲、学习愿望和意向等。 学习动机的作用： 激励我们有效学习，使我们保持旺盛的求知欲、高昂的热情。 图：动机曲线 活动3：我的学习“发动机”需要加油吗？ 快乐自评：课本P74 按以下标准算算你的“油量”： 结果 评价 选择8个以上的“否” 请你利用自己的余力为需要的同学加油 选择7个“否” 你的“发动机”油量比较充足，快快加大油门，冲过难关 选择6个“否” 请你快加油，开足马力跑一程 活动3：我的学习“发动机”需要加油吗？ 一起来给“发动机”加加油吧！ 3.做学习的主人 自主参加学习活动。 从“要我学”变成“我要学”。 3.做学习的主人 阅读课后材料《小小“少年科学院士”》 想一想：小钟和小汤是怎么学习的？他们创造发明的动力从哪里来？ 3.做学习的主人 培养浓厚的学习兴趣。 什么是兴趣？ 兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。 兴趣的作用： 1.能不断引发学习需要，使学习活动变得积极主动，从而能获得良好的效果； 2.对学习活动是一种强大的动力。 要做学习的主人，就要学会策划自己的学习，树立时间观念和效率观念 1.明确学习目的，保证学习战略的实现； 2.科学地组织学习内容，提高学习效率； 3.磨练学习意志； 4.养成良好的学习习惯； 5.增强计划能力，独立地、有条理地安排学习生活； 6.忌贪婪：计划目标不要订得太高过于理想化； 7.忌片面：既要会学习也要会休闲，劳逸结合； 8.忌呆板：学习要灵活变通、不死搬硬套、死记硬背； 9.忌拖沓推委：应今日事，今日毕。 一起来回顾一下吧！ 什么是学习？ 为什么要学习？ 怎么学习？ 谢谢！