哲学与生活主观题分析.ppt

生活与哲学主观题复习 * 历史唯物主义 （第四单元) 生活与哲学知识结构 哲学的概况 ★ （第一单元) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 （第二、三单元) 辩证唯物论 ★(4.5) 辩证唯物主义认识论 (6)★ 唯物辩证法 ★(7-10) 唯物史观 ★ 价值观 ★ 第一单元考查： 1、哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义的根本分析、根本观点，各自的具体形态 2、哲学与具体科学的关系 3、哲学与时代的关系 4、哲学的功能 5、马克思主义哲学的功能 辩证唯物论： 问“唯物论依据”、用“唯物论知识”：考虑唯物论6个原理 1、结合材料，从辩证唯物论角度，谈谈江苏为什么要大力弘扬“三创”精神？ 2、运用所学的唯物论知识，评析两则材料中各地对待历史文化遗产的做法 3、“十一五”的光辉历程，给我们那些唯物论和认识论的启示 4、运用所学知识，分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和普遍性的？ 5、怎样发挥主观能动性： （1）能动地认识世界。 （2）能动地改造世界。 （3）坚持一切从实际出发，实事求是。 （4）遵重客观规律，做到主观符合客观 6、怎样保持实事求是的品质： 答出怎样做到一切从实际出发（41页） 7、如何按客观规律办事？ 分析：1）、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 2）.一切从实际出发，实事求是。 8、人们解放思想的哲学依据 1）、物质和意识的辩证关系原理 2）、发挥主观能动性 3）、认识的无限性、反复性、上升性 4）、发展的观点 认识论（4个原理） 1、结合材料，从认识论角度，分析对甲型H1N1流感的医疗救治过程体现了哪些哲学道理 2、“十一五”的光辉历程，给我们那些唯物论和认识论的启示 3、结合材料，用认识论知识说明人们是如何追求和发展真理的？ 注意几种认识论问法： 1、认识论道理（观点）： 1）、实践的观点：实践的含义、特征（3个）、实践和认识的辩证关系原理、实践的基本形式（3个） 2）、实践和认识的辩证关系原理 3）、认识的反复性、无限性、上升性原理 4）、真理的客观性原理 5）、真理的具体性和条件性原理 6）、真理的相关知识（含义、特征、3个原理） 2、人类认识过程的特点：认识具有反复性、无限性、上升性 3、真理的相关知识： 1）、真理的含义 2）、真理的特征（客观性、具体性、条件性） 3）、真理的客观性原理 4）、真理的条件性和具体性原理 5）、追求真理是一个过程（认识具有反复性、无限性、上升性）在实践中发现和发展、检验真理 唯物辩证法： 联系观点（5个）： 1、结合材料，阐述唯物辩证法的联系观 2、结合上述材料，用联系的观点说明如何构建社会主义和谐社会？ 3、用整体和部分的关系知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。 发展观点(3个) 4、结合材料，阐述唯物辩证法的发展观 5、运用唯物辩证法的发展观分析，大学生创业为什么容易遭到失败和挫折？ 6、我国推行“中国健康知识传播激励计划”体现了唯物辩证法的哪些道理？ 7、用唯物辩证法知识分析这次利率调整的依据。 8、从唯物辩证法的角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。 9、结合上述材料，我们会得到哪些唯物辩证法的哲学启示？ 综合考虑： 1、请运用《生活与哲学》有关知识，分析该同学在暑假安排与实施中的得与失。 2、结合材料，请草拟一份“低碳生活”倡议书（提纲），并写出相应的哲学依据（至少三点） 3、结合材料，说明在加快转变经济发展方式问题上应坚持辩证唯物主义的哪些观点。 4、结合材料，请运用马克思主义的物质观分析如何发展海洋经济？ 5、请运用《思想方法和创新意识》的原理对上述材料进行分析？ 6、请你从“探索世界与追求真理”角度说明“创造是人的本质”与“创新永无止境”的依据 1、材料一：“十一五”时期是我国发展史上极不寻常的五年。面对国内外环境的复杂变化，党和政府带领全国人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。尽管国际金融危机还没有结束，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出、仍待解决，但“十一五”规划确定的主要目标和任务的胜利完成为“十二五”乃至长远可持续发展奠定了重要基础 材料二：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，提出要更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。 “十一五”的光辉历程给我们哪些唯物论和认识论的启示。 唯物论(1)物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 (2)发挥主观能动性与尊重客观规律具有统一性，要把发挥主观能动性和尊重客观规律