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孙各庄中学劳动教育制度.doc
孙各庄中学劳动教育制度
校内劳动教育制度部分
为全面贯彻党的教育方针,我校开设劳动教育,它是初中生全方位育人的重要组成部分,是一门必修课。
一、?劳动教育周的目的和要求
通过劳动教育培养学生的劳动观点和热爱劳动的习惯,增强热爱劳动人民的思想感情,养成良好的劳动习惯,珍惜劳动成果,勤奋俭朴,刻苦耐劳的优良品质,增强学生的实践动手能力。劳动教育周以劳动为主,以服务,管理为辅,培养学习参与意识,增强服务于实践,提高自我管理意识,规范行为,增强主人翁责任感和遵守校规校纪的自觉性,养成自我服务,自我管理和自我教育的行为习惯,达到“劳动育人”的目的。
二、?劳动周的时间安排
1.?每学期每班劳动实践一周。
2.?每周一至周五抽出两节课开展实践活动。
三、?劳动周内容
1.?劳动周由值周班级在规定的时间内负责教学楼、宿舍楼、伙房、校园环境的卫生清扫、保洁等事宜,培养学生劳动习惯和自我服务能力。
2.?参加学校治安,保卫安全工作,维护学校治安,培养自治能力。
3.?重于行为规范,对学生进行行为规范训练及检查,促进学生精神文明建设,使学生养成文明习惯,培养学生自我教育的能力。
四、?劳动周的组织与管理
实行三级管理,三级考核,每周有校领导值周负责,学生科主管科长及干事和班主任具体负责劳动教育管理、检查。
1.学生科负责教育、组织、指挥、考核学生劳动情况及各班劳动成绩的评定,纳入“三个好”评比中,负责做劳动周动员。
2.劳动班级在班主任直接组织领导下,由班长,支部书记、生活委员组成劳动周领导小组安排具体事宜,班主任深入劳动现场,负责分配到各部门劳动人员,并把学生送到劳动岗位,将分配名单报学生科。
3.各有关部门负责人加强对到岗学生的组织与领导检查,明确岗位和职责,认真考核工作任务完成情况,工作态度和表现,效果及存在问题。
五、?劳动的考核
1.?实行三级考核:政教处对学生劳动周考核;学生科考核;以班主任为核心组织班长,学校根据劳动情况评出优秀、良好、及格。
2.?各部门负责在岗学生的考核劳动态度,劳动质量及完成情况,劳动后写出劳动鉴定评出劳动成绩。
3.?劳动不及格学生,不享受奖学金评定。
4.?评选三好学生,优秀学生干部等荣誉称号劳动周成绩必须优秀,实行一票否决
校外劳动教育制度部分
应认识到校外劳动是学生劳动教育的重要组成部分。
1.遵循安全第一的原则,严格执行校外劳动规程完成各项劳动任务,写出劳动总结。
2.业务上要虚心向指导教师和劳动基地的老员工,深入钻研教材,精心设计教案,注意学生智能的开发的能力的培养,贯彻教书育人的原则。
3.劳动生要自治、自立,又要发扬互助互学、团结友爱的集体主义精神,使劳动组成为一个团结奋进的集体。
4.遵守劳动基地的各项规章制度。劳动期间劳动期间劳动生原则上不准请假,确需请假,1-2节由带队教师和劳动基地批准,三节以上由学校批准,并报小组备案,达到或超过劳动基地批准,三节以上由学校批准,并报指导小组备案,达到或超过劳动时间1/3者,按不参加劳动论处。
5.尊重劳动基地的长辈和员工,处理好与劳动基地的关系,不应发生有损社会公德的事情。
6.自觉遵守劳动基地的生产秩序,爱护公物,如有损坏、遗失,按劳动基地有关规定处理。
7.特别注意安全,严防意外事故发生。
家庭劳动教育制度部分
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心——我爱我家,我是家庭一员,我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自立的生活习惯。通过活动,让学生了解每个成员对家庭的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行交流和沟通,感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
应认识到家庭劳动同样是学生劳动教育的重要组成部分和有意补充。当前,由于独生子女将渐多,家长舍不得让孩子干家务,孩子也不愿意、甚至是没有意识做家务。为培养和约束孩子做好家务劳动特制订此制度。
活动方式:
1、调查、汇报,制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
具体安排:
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用活动课进行交流,谈感受,从而调动学生的激情,让他们体会父母的辛苦,下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况,了解学生喜欢做的家务劳动种类,并与家长商量定家庭劳动角色,定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手,我能行!”家务劳动实践活动。(为时三个多月)
让学生根据自己订制的家务劳动计划,每天在家做一些家务劳动,并把当天所做的家务记录下来,每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个学年结束时学生要进行小结,写出自己的
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