17、长城.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 四年级 语文上册 班 级：四年级（8）班 执教教师：李玉美 时 间：2015年11月18日 星期三 第2节 崇山峻岭 蜿蜒 嘉峪关 垛子 瞭望 屯兵 堡垒 气魄雄伟 自读课文 1.课文讲了什么内容？（每个自然段 讲了什么） 2、远看长城是什么样的？ 3、长城的构造是什么样的？ 4.你读了《长城》，获得了什么印象？ 长 城 课文诵读 自学目标 1.课文讲了什么内容？（每个自然段 讲了什么） 2、远看长城是什么样的？ 3、长城的构造是什么样的？ 4.你读了《长城》，获得了什么印象？ 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 远看，长城东起山海关西至嘉峪关，像一条长龙。 近看，长城高大坚固。 联想到长城凝结了多少 劳动人民的血汗和智慧。 赞叹长城在世界历史上 是一个伟大的奇迹。 分 总 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 讨论：为什么说长城是 世界历史上一个 伟大的奇迹？ 长城是世界上最长的建筑，也是世界上最长的 军事防御设施。 长城修建时间之久，在世界建筑史上是没有的。 长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹。 长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量。 长城是世界独一无二的，是中华民族的骄傲！ 单看这( )的条石，一块有 ( )重，那时侯( )火车、汽 车，( )起重机，就靠着( )肩 膀( )手，( )地( )这 陡峭的山岭。 单看这(数不清)的条石，一块有 (两三千斤)重，那时侯(没有)火车、汽 车，(没有)起重机，就靠着(无数的)肩 膀(无数的)手，(一步一步)地(抬上)这 陡峭的山岭。 填空： 长城东起 ，西至 ，有 里它 在崇山峻岭之间 ，远看 像 。 山海关 嘉峪关 一万三千多 盘旋 一条长龙 * * 这里的图文结合是以图为主线组织学生阅读。 如：初次读图，描述图意，围绕“长城”提出疑问，以学定教；再次读图，图文结合，读文与画示意图结合，感悟文本，解决疑问，了解长城的特点与构造；三读图画，课内外结合，启发想象，体会古代劳动人民的“血汗和智慧“，激发情感；四借图画，学生依序讲解、介绍长城，迁移运用语言。 * * 这里的图文结合是以图为主线组织学生阅读。 如：初次读图，描述图意，围绕“长城”提出疑问，以学定教；再次读图，图文结合，读文与画示意图结合，感悟文本，解决疑问，了解长城的特点与构造；三读图画，课内外结合，启发想象，体会古代劳动人民的“血汗和智慧“，激发情感；四借图画，学生依序讲解、介绍长城，迁移运用语言。