《公平是社会稳的“天平”》教学设计.docVIP

《思想品德》教学设计 标题：八年级下册第九课 第一框《公平是社会稳定的“天平”》 学校：大连市111中学 姓名：曹恋恋 [教学目标]情感、态度及价值观：培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。[教学重难点]一、 教学重点：二、 教学难点：[教学器具]多媒体教学用具 [课时安排]40分钟[教学过程]导入播放《三个和尚没水喝》一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝师：一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝? 生：三个和尚，两个人抬水，总会有一个没干活，就觉得不公平，所以三个和尚都没有去挑水，就没水喝了。师：这就是和尚所理解的公平。那么同学们是如何理解“公平”呢？公平对社会和我们的意义是什么呢？下面让我们共同走进:公平是…… （温馨提示:学习、教育、消费、收入、就业、医疗、体育比赛……） 生：公平就是法律面前人人平等；公平是天平上的平衡；公平就是反兴奋剂；公平就是不缺斤短两…… 师深层挖掘提问：这个公平与否是如何判断出来的呢？ 生举实例来说明。 师生总结：公平具有相对性，它不是绝对的。它是在比较中产生的。国务院总理温家宝在人民大会堂金色大厅举行记者招待会回答记者提问我认为，公平正义比太阳还要有光辉在我在任的最后几年，我将为这件事情尽最大的努力。我相信，我们以后的领导人会更加关注这个问题。 生从两方面畅所欲言：一、积极维护生活当中的公平；二、遇到不