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教学重难点 教学重点:从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的化学性质,并对探究的结果进行总结,掌握知识,熟练应用。 教学难点:二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理及科学探究能力的培养。 1、一般情况下,不支持燃烧, 不供给呼吸。 2、与水反应 CO2 +H2O=H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑ 3、与澄清石灰水的反应 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 白色沉淀 新 湖 镇 中 学 新 湖 镇 中 学 《二氧化碳的性质》 故事导入 在意大利有一个“死狗洞”,狗一过去就会死亡,人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢?迷信的人说:“洞里住了个专杀狗的妖怪”…… CO2 仔细观察 实验一 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析: 分析 现象 塑料瓶瘪了 二氧化碳能溶于水 小结: 1、二氧化碳能溶于水(1/1) 2、增大压强时,二氧化碳的溶解性会增强。(碳酸饮料) CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101kPa -78.5 0C 升华 一定条件下,二氧化碳的三态变化 干冰不是冰,是二氧化碳的固体。 (吸热) 状态改变 ——物理变化 加压或冷却下变成液体 溶解性 密度 状态 颜色 总结CO2的物理性质 无色 气体 密度大于空气 能溶于水 实验二 CO2 CO2 思考问题: 蜡烛为什么会熄灭? 蜡烛为什么是自下而上熄灭? 实验三 提示:石蕊溶液遇酸变红 分析 现象 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红 醋酸显酸性 水不显酸性 CO2不显酸性 CO2与水反应后显酸性 总结CO2的化学性质 为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿? Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓+ H2O 问题情境一 1987年大兴安岭失火,关键时刻请来了“干冰”对灭火起了重大作用,干冰是什么?对灭火起了什么作用? 问题情境二 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 三、 CO2的用途 性质决定用途,用途反映性质 新 湖 镇 中 学
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