2014年10月学科会发言解答.pptVIP

教学任务与活动设计 学习任务三：认识人体中元素的作用 观看“人体中元素的作用”微视频，填写下表： 评价： 1.观察学生的活动情况 2.设计广告词 3.诊断（1）根据病例图片 （2）根据微量元素检验单 教学任务与活动设计 学习任务四：认识均衡饮食的意义 观看视频“美国政府公布健康饮食新指南—我的餐盘”的新闻报道。 观看老师展示的健康饮食金字塔图片和“我的餐盘”图片 思考：对照健康饮食金子塔，说一说，要保持体内的元素平衡，你的一日三餐的饮食应注意哪些问题？ 评价： 我做营养师：依据健康饮食金子塔和“我的餐盘”，你给自己设计一份营养均衡的午餐 我的食谱是： 1.搜集或设计微视频。 2.设计导学单（类似过去的导学案） 本节课的导学单 希望： 加强研究，深化改革。 制微课，用微课！ 怎样实施微课程教学法？ 认识微课在课堂教学中的作用 提供学生自主学习的环境和资源 能更好的满足学生的个性化学习 按需选择学习，既可学习新知，又可查缺补漏，也能强化巩固知识 学生课外延伸的个性化学习的最好载体 传统课堂学习的一种重要补充和拓展 内容被永久保存，可供查阅和修正 微课在教学活动中的应用 在新授课上微课的作用 1）课前复习 根据学生已有的知