柔软地改变教育谢作如吴俊杰要点.ppt

教育创客团队, EDUMaker@CHINA * * 教育部副部长鲁昕在“中国发展高峰论坛”上表示。教育是谁都能抱怨的。我们却希望为教育做点实实在在工作。让孩子知道，知识是有用的，能解决问题的 * * 在基础教育中，信息技术是最不稳定的学科，不断变化。小学和初中，缺少课程标准，却一直存在。 * * 原名温州中学科技制作社，后来接受DF赞助，更名为DF创客空间。 * * 手势输入 创客式自组织学习方式 柔软地改变教育——中小学创客空间建设和创客课程开发 为什么要改变教育 为什么要改变教育 为什么要学习？ 知识就是力量吗？ STEM教育 创客教育 * 美国：不让一个孩子掉队中国：高考改革：分技能与学术两种模式 当前ICT课程现状 * ICT = 行动 在STEM教育中看到方向 在创客运动中发现突破点 创客空间建设 建立了多家中小学创客空间： 北京景山学校、浙江省温州中学 创客空间装备标准预研究轻量化可复制开放性课程性教育部教学仪器与装备发展中心 温州中学的DF创客空间 * 名称 电子 Ardunio学习套件 互动媒体技术学习套件 创意机器人学习套件 Scratch测控板、酷乐宅、Kinect、Makeblock、yeelight套件、树莓派套件、pcDuino套件等 加工 3D打印机（桌面型） 小型焊台、手持多功能电钻 检测维修 数字示波器 实验室工具套装 防静电工作台（180*80*75） 展示收纳 激光打印机、不同规格的透明储物盒 书籍 电子高手进阶教程（1-5） 各种创客类书籍 创客课程开发 开源软件和开源硬件推动下的信息技术教学，正在从逻辑世界（程序语言）走向电子世界（可编程集成电路），最终通过3D打印等原型或产品的设计构建工具，走向改变世界的原子世界。 零起点 珠串式 社群化 小学 初中 高中 Scratch/S4A Scratch传感器板 派使用 3D制作 APP inventor Ardublock PCduino 派编程 3D建模 Microduino ArduinoIDE Processing/python 派GPIO 3D编程 青少年科技创新丛书编写 * “互动媒体技术”课程的开发 2011年开发，研究人机互动背后的技术。 “互动媒体技术”课程的核心 计算机 智能处理 多样化的输入 鼠标、键盘、摄像头、传感器、触控屏、手机…… 多样化的输出 显示屏、投影仪、灯光、马达…… 课程目录 单元 主题 认识互动媒体技术 精彩的互动媒体世界——认识互动媒体技术 体验互动媒体技术 有趣的积木式编程——走进Scratch编程世界 我的第一个互动作品——Scratch互动作品设计 实验互动媒体技术 外界信息的获取——S4A和传感器 我能改变世界——S4A和输出设备 神奇的信息传输——S4A的远程通讯 互动的奥秘——S4A协议分析 创作互动媒体作品 互动作品创意和制作 互动作品的评价和调试 教学模式Making 制作Hacking 改装Playing 玩转Sharing 分享 LEARN Take it easy Have fun 一些相关的工作 开源课程计划 编写Scratch和Arduino教学服务类电子杂志《猫友汇之友》 多个优秀选修课程的正在开源中： Scratch系列 Arduino系列 树莓派系列 3D打印系列 * 开源课程样本：Arduino创意机器人 中国教育技术协会，机器人进课堂项目 国家青年教师课题，多平台、跨学科、聚类化、重创造的中小学机器人教育研究 浙江省教科规划课题，基于Arduino的高中机器人课程建设研究 LED系列 第1课 走进Arduino的世界 第2课 闪烁LED 第3课 按钮控制的LED 第4课 聪明的按钮 第5课 呼吸灯 第6课 光控LED 风扇系列 第1课 声控风扇 第2课 换挡风扇 第3课 自动变速风扇 第4课 遥控风扇 第5课 摇头风扇 第6课 自动跟踪风扇 小车系列 第1课 走直线小车 第2课 跳8字舞的小车 第3课 避障小车 第4课 防跌落小车 第5课 巡线小车一 第6课 巡线小车二 全部资源（套件、教学设计、程序、微课） 民间组织STEAM教育创新论坛活动 2012年，北京景山学校，参加教师30人； 2013年，浙江省温州中学，参加教师150人，覆盖了13个省（直辖市），15所高校； 2014年，江苏省常州市参加300多人，覆盖了23个省市区，在线参与峰值超过900； 2015年，上海…… * 创客课程区域推进计划 重庆、西安、常州、温州等地都开始启动 * 在各种场合宣传创客教育 * 反思和期待 一、协同聚力 二、互动双赢：中美，校内外，盈利非盈利 三、阶段性 体系的构建 体系的力量 体系的压力 体系的革新 创客教育不