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《奇妙的图形密铺》教学设计 一、教案背景、教学课题 1. 面向学生：小学五年级 2. 学科、课题：苏教版义务教育国标教材小学数学五年级下册P86~87的教学内容《奇妙的图形密铺》 3. 课时数：1课时（40分钟） 4. 学情分析：五年级的学生通过之前的学习，基本了解了平面图形的特征，学生对于密铺在生活中的应用有了一定的感性认识，同时对图形的奇妙密铺有着浓厚的兴趣，在此基础上，让学生通过用所学过的平面图形自主操作，来探索密铺的世界，不仅培养了学生的探究能力，也让学生通过兴趣盎然的参加活动激发学生的无限创新能力。综上几个方面，我选取了本节课课题。 二、教材分析 《奇妙的图形密铺》是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的数学实践活动。教材分三步进行：第一步教材中让学生观察生活中用砖铺成的地面、墙面，我将此环节改成让学生在电脑上共享课前搜集的生活中密铺图案，让学生更加有兴趣的理解平面图形的密铺。第二步让学生通过动手操作，探索能进行密铺的平面图形所具备的特点，并了解有些平面图形可以密铺，而有些不能；有的甚至能利用两种平面图形进行密铺，让学生进一步体会密铺的含义。第三步学生通过欣赏和自主设计简单的密铺图案，进一步感受奇妙的图形密铺，获得美的体验。 【教学目标】 1．知识与技能 学会利用互联网观察生活中常见的密铺现象，使学生初步理解图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索并了解能够进