中小学教师继续育学习模块2作业答案.docVIP

学习模块2作业答案 1、 什么是教学设计？ 答：教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。答：（1）情境创设——创设有利于学生自主建构知识意义的情境； （2）信息资源提供——提供与当前学习主题相关的信息资源（教学资源），以促进学生的自主建构； （3）自主学习策略设计——自主学习策略是诱导学生自主学习、自主建构的内在因素，其作用是为了调动学生学习的主动性、积极性以达到自主建构的目标； （4）组织协作学习——通过协作交流、思想碰撞、取长补短深化学生的意义建构； （5）组织与指导自主发现、自主探究——在建构知识意义的基础上，通过解决实际问题的发现式学习与研究性学习进一步培养学生的创新精神与实践能力。答：（1）课堂教学要素多元化。人们关于课堂教学要素的认识可以分三个层次递进表述。第一就是传统的“教学论三角形”即要素为教师、学生、教材；第二是认为教学要素不仅于此，还应包括教学目的、方法、环境、评价；第三，我认为随着社会现代化程度的提高，要拓展教学环境的外延。计算机普及、信息技术的兴起，为我们课堂教学引入了现代教育技术。同时，教学更强调人文化和社会化，传授知识不仅是在课堂，而且可以在社会上和网络中。建构主义教学模式的教学要素应该是涵盖以上所述全部