大学教师的职业生涯设计汇总.ppt

沈登学教授 沈登学教授简介 知识结构： 1. 大学本科所学专业：探矿工程； 2. 硕士所学专业：普通心理学 3. 博士所学专业：人力资源管理与 组织行为。 4.研究方向：心理测评 职业生涯设计 四川大学心理健康研究所管理心理学 室主任 四川经济干部学院兼职教授 成都信息工学院人力资源与心理应用 研究所所长(管理系副主任) 中国心理学会会员 国际行为研究学会会员 接受各家媒体采访 著有： 《领导管理心理学》、《组织行为学》、《个性塑造与潜能发挥》、《行政文化学》、《人本管理中的心理测评》《人力资源管理心理学》、《职业生涯设计学》、《市场心理学》各类论文近100篇 培训与心理测评的单位 四川师范大学高校处级干部培训班 四川省人事厅处级干部培训班 上海、深圳多家民营企业 四川省农业银行 成都市铁路局 四川省石油局 四川省邮政局 成都侨兴高科技公司 空军五七一九厂 乐山一四九师 蓝光地产 成都市人才培训中心 四川省人力资源开发中心 绵阳、德阳、雅安、自贡、 宜宾、泸州、广元、内江、资阳、西昌、攀枝花、崇州各地MBA班 泸州天然气公司 自贡鸿鹤化工厂 成都钢铁公司 江油特钢厂 新都攀钢公司等几十家 电 话： E-mail： scsdx@cuit.edu.cn 社会问题 教师为什么会跳槽?原因是什么？ 教师有危机感吗？ 陈景润为什么不适合当老师？ 现在的教师为什么越来越难当？ 老师的境界有哪些？ 美、日两国为什么经济、军事一直很强？ 教育落后的根本原因是什么？ 孔雀东南飞原因是什么？ 人才留不住的因素有哪些？ 什么是人才？标准是什么？ 学而不思则罔，思而不学则怠。 讲课内容 职业生涯的基本涵义 教师自我专业发展的途径 潜能最大化 职业生涯设计的基本方法 霍兰德的人格和职业类型 掌握教师职业的适应技能 职业生涯的研究心得 职业生涯的影响因素 职业生涯设计的基本技能 心理学的基本认识 人的气质与行为模式 职业生涯与心理健康的理性思考 大家共同感兴趣的问题探讨 授课目的 树立职业生涯设计的意识——关于工作世界和职业选择方面的知识 构建自我分析——人格、兴趣、需要、成就、能力和价值观等方面的知识 制定职业生涯决策——作出明智的职业选择，设定明确的职业生涯目标 构建社会认知,树立教师职业适应的技能 悟性=天才 教师职业生涯设计思考题 1．什么叫职业生涯？教师的职业生涯规划含义是什么？教师职业生涯和教师专业发展的区别是什么？ 2．促进教师自我专业发展的途径有哪些？ 课题导言 “职业生涯”的由来 人力资源管理系统图 人力资源管理中的核心理念 人本管理 合理配置人尽其才 提高人的工作生活质量 人的潜能最大化 人的潜能最大化 人一生都在寻求自己的最佳位置。 人生就是选择。 职业就是机遇。 一.职业生涯的基本涵义 职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。 职业生涯的基本涵义 所有职业生涯问题的共同点在于，流行的现实和我们所期望的事情之间的鸿沟。我们希望我们的职业生涯问题是平坦的直接的，相反，他们可能是内部愿望和外部压力的综合体。 “职业生涯”、“职业”和“职位”这些术语对很多人而言意味着同一个东西。 “职业”是指一个人的行业、专业、领域。 “职位”是在某一职业中的一个岗位。 网络管理员是一个职位，信息技术是一种职业，而从数据录入员做到网络管理员的过程则展现了一个人的职业生涯。 二.教师的职业生涯影响因素 教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。 教师职业生涯和教师专业发展基本是一个意思。它们的区别，只在于生涯比较中性，而发展带有目标和价值性。 教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福 促进教师自我专业发展的途径有哪些？ 1．教师自身要有专业发展的观念和意识 2．教师寻求自我专业发展的途径 (1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感 ?? (2)制定自我生涯发展规划 ①认识自我及所处时间与空间环境。②审视发展机会，确定发展目标。③制定行动策略并按目标逐步执行。④评价发展计划。(3)积极参加在职学习与培训。(4)进行教育研究