14班级社会学.ppt

复习提问 一、学校组织的性质是什么？ 二、学校组织的结构有什么特点？ 一、学校组织的性质是什么？ 根据美国组织社会学家艾兹奥尼提出“社会组织性质分析理论”，组织分为：强制性组织、功利性组织、规范性组织； 学校对师生不是强制性组织； 学校对教师是功利性组织，对学生不是功利性组织； 学校对师生是规范性组织。 学校组织的结构有什么特点？ 1、异质结构 学校是师生的结合体，教师与学生在社会学特征上几乎完全相背，在学校组织中互为异质成员。 2、多权威结构 每位教师对学生都是制度权威。同时，教师在课堂是实际权威，不受本人在学校地位的影响，也不会被其他教师取代。 有多少教师就有多少权威，于是学校里有许多权威，形成多权威结构。 3、多层次结构 学校对教师的控制：校长-教务处-学科组-教师；校长-政教处-年级组-班主任。学校的组织结构形成了多层次。 班级的社会学分析 本章重难点以及学习要求 重点： 班级组织的特性、结构、互动规律 难点： 班级组织的特性、教师与学生互动 了解： 班级组织的水平知识 第一部分 班级组织的特性 对班级的观点： 沃勒把班级看作特殊的社会群体（群体：是具有共同的目标和一定组织结构，在心理上相互影响，在行为上相互作用的人群集合体。） 前苏联马卡连柯把班级看作集体（共同价值观、活动目的、任务且具有凝聚力的高度组织起来的群体才是集体。集体是群体的高级形式，并非任何群体都称