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课题：FOR/NEXT循环语句 1 一、教材分析： 1 二、教学目标： 1 １、认知目标：通过FOR/NEXT语句的学习，写出简单的循环程序。 1 ２、能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。 1 ３、情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。 1 三、教学重点与难点： 1 四、教学过程 2 2、给出程序，并通过流程图加以理解 3 3、设置“陷阱”，强调语句格式。 4 4、阅读程序，为程序设计打基础 4 5、突破难点，尝试独立编程。 5 6、归纳小结，反思提高 6 课题：FOR/NEXT循环语句：程序设计是教学中的重点也是难点，循环结构是其中的一种设计结构，其作用是使一段程序反复执行。FOR/NEXT语句是循环运算的专家，在程序设计中频繁出现。本节课的学习，会使学生对算法有一个更深刻的理解，为实现独立编程起到了关键性作用。 、教学目标： １认知目标：通过FOR/NEXT语句的学习，写出简单的循环程序。 ２能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。 ３情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。 教学重点与难点：本节课重点是掌握FOR/NEXT循环语句的格式，并能运用其来编制简单的小程序。难点是解决问题的方法和思路，要绘制好流程图，确定循环变量和循环体。因为用流程图描述算法，能够把解决问题的步骤清晰、直观地表示出来。 、教学过程? 1、创设问题情境 师：同学们，请