《国学经典和教育》测试题.docVIP

重庆市中小学（中职）教师公共课《国学经典与教育》测试题　　 一、单选题 1.“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉， 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”一句里的“庠序”指的是（ b ）a.官府 b.学校 c.家庭 d.社会 2.“学而优则仕”概括了（ a ）关于教育目的的主张。a.孔子 b.孟子 c.董仲舒 d.朱熹 3.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( c ) a.《论语》 b.《师说》 c.《学记》 d.《孟子》 4.“民为贵，社稷次之，君为轻。”体现了孟子的（ d ）a.教育思想 b.学术思想 c.等级观念 d.民本思想 5.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(a )a.《论语》 b.《学记》 c.《四书集注》 d.《孟子》 6.《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了(a ) a.循序渐进的教学原则b.启发性教学原则c.因材施教的教学原则d.巩固性教学原则 7.“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。” 孟子是用反面事例来强调学习要（ c ） a.专心致志 b.磨练意志 c.持之以恒 d.深造自得 8.我国最早提出启发式教学思想的是（ d ）a.朱熹 b.孟子 c.董仲舒 d.孔子 9.提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（ c ）a.《大学》 b.《论语》 c.《学记》 d.《中庸》 10.孔子的教育思想在他的言论集（ b ）中有充分反映。a.《大学》 b.《论语》 c.《学记》 d.《中庸》 11.《学记》要求“学不躐等”属于（ a ）教学原则a.循序渐进原则 b.巩固性原则 c.因材施教原则 d.直观性原则 12.下列名言属于孟子说的是（ d ）a.志士仁人，无求生以害人，有杀生以成仁。b.百工居肆以成其事，君子学以致其道。 c.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！d.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 13.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 一句出自（ c ） a.《论语》 b.《师说》 c.《学记》 d.《孟子》 14.“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ b ） a.《学记》 b.《论语》 c.五经四书 d.《说文解字》 15.“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是《学记》强调的（ b ）。 a.博学于文 b.开而弗达 c.强而弗抑 d.道而弗牵 16.孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和（ a ）a.是非之心 b.进退之心 c.悲喜之心 d.善恶之心 17、《学记》是（ c ）四十九篇中的一篇。a.《大学》 b.《论语》 c.《礼记》 d.《中庸》 18.中国古代提出“有教无类”的思想家是（ a ）a.孔子 b.孟子 c.荀子 d.墨子 19.（ c ）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。a.《大学》 b.《论语》 c.《学记》 d.《中庸》 20.“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。” 这个故事说明了（ b ）对教育的影响。a.父母 b.环境 c.老师 d.教学方法 21.以孔孟为代表的儒家，其核心思想就是（ b ）。a.义 b.仁 c.礼 d.智 22.我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是（ c ）a.《大学》 b.《论语》 c.《学记》 d.《中庸》 23.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（ b ）a.不平衡性要求 b.个别差异性要求 c.顺序性要求 d.互补性要求 24.荀子以（ a ）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。 a.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 b.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 c.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 d.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 25.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（b ）的关系。a.经济 b.政治 c.军事 d.文化 26.荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（ d ）看作是最终目标。a.闻 b.见 c.知 d.行 27.孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”此话意在说明广博地学习，详尽地解说，目的在于融会贯通后返归到（ a ）上去。 a.简约 b.复杂 c.炫耀 d.文化 28.（ d ）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。a.孔子 b.孟子 c.墨子 d.荀子 29.子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”这个回答体现出孔子（ a ）的治国思想。 a.取信于民 .b.为政以德 c.讲究礼节 d、.因