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2016年高考图表类强化训练资料
2016年高考图表类专题化练习题目
1.下面是一幅漫画,对它的寓意理解最恰当的一项是 ( )
A.人们要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人们要保留个性抵制虚假之美。
C. 人们对美的追求应该是多彩的。 D.人们对美的认识应该是整齐划一的。
2.日本青少年研究所公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果,下面的分析,不正确的一项是()
问卷调查问题 回答 日本 美国 中国 1.觉得自己是有价值的人 是 7.5% 57.2% 42.2% 2.觉得自己优秀 否 83.2% 11.2% 32.7% 3.学校里有能理解我的老师 是 52.7% 74.4% 62.3% 4.父母非常了解我 是 68.0% 82% 85% A.日本学生普遍对自身能力缺乏信心 B.高中生大多觉得父母师长懂得自己C.美国学生充满自信、自我认同度高 D.高中生不要妄自菲薄,要树立奋斗目标()
A.传统如陷阱,陷入便不能自拔。B.只有走出传统,才能推陈出新。
C.面对传统,应当学会自我救赎。D.泥古不化,易被传统捆住手脚。
4.阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()
A. 人与人之间精神上的同情比实际的物质帮助更加重要。
B. 让自己的汗水落进乞讨者的帽子里,希望乞讨者能自食其力。
C. 对他人的不幸,不能只流于表面的同情却没有实际的帮助。
D. 对他人的不幸,表示出自己深切的同情,场景十分感人。
A.纪念戳中 “纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”的文字与“2015.62015.9”的数字点明活动举办的主题及时间。
B.纪念戳整体呈圆形,既体现中国人民的团结,也体现世界人民的团结,正因为团结才获得抗日战争和世界反法西斯战争的胜利。
C.纪念戳中战士吹起冲锋号,旗帜迎风飘扬,邮票上“70”,暗合方寸之间再现波澜壮阔的抗日历史,以邮票为载体弘扬爱国主义精神。
D.纪念戳中锯齿形暗指长城,既象征了中国像气势磅礴的万里长城屹立在世界民族之林,又体现了中华民族自强不息的民族精神。阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是( )
A.人如果蒙上眼睛,就看不到前面的危险。B.谁欲加害于人,必将祸害自己。C.利益面前,朋友之间也会就变得尔虞我诈。
D.人与人之间的利益总是相连的。
A.批评某些高高在上喜欢摆架子的人。
B.赞扬具有脚踏实地谦虚谨慎的人。
C.批评一种不正常的社会风气:不学无术的人反倒比饱学之士有地位。
D.批评一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。
8.对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是( )
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
学生 市民 ①非常希望 19.08% 11.90% ②希望 68.79% 59.52% ③不希望 5.20% 5.95% ④无所谓 6.93% 22.62% (2)您认为礼仪教育的承担者应该是
学生 市民 ①家庭 20.23% 22.62% ②学校 9.83% 8.92% ③社会 4.62% 11.13% ④以上都是 65.32% 58.33%
A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。
B.在礼仪教育承担者的问题上,调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。
C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为社会和学校。
D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处,但差异也明显,对礼仪教育的需求,学生意愿更强烈。
9.下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势,据此总结出其发展变化的规律,不正确的一项是( )
A.人与父母的交往随年龄的增长而减少。
B.人与同伴的交往随年龄增长而快速增加。
C.人与教师的交往随年龄的增长而变多。
D.人与父母、同伴、教师的交往会随年龄的变化而变化。
10.阅读下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是( )
A. 即使是再精美的艺术品,也需要衬托方显其美丽。
B. 很多艺术品初看很精美,但缺乏耐久的艺术魅力。
C. 人总是羡慕他人的东西,据为己有后却不懂珍惜。
D. 环境和心境发生了变化,审美也会随之发生变化。
11.阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()
A.吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地。 B.高高在上,得意忘形,是危险的。
C.不论何时,人都应有自知之明。D.才干不能靠自居和他人的吹捧。
注:印章颜色为红色
A.标志以中国传统印章的造型呈现,古朴、厚重,具有古典
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