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内蒙古自治区2016年普通高中地理、历史、生物学科 学业水平考试说明 Ⅰ 考试性质 内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试是在教育部指导下由内蒙古自治区教育行政部门组织实施的国家考试，是依据高中课程标准实行的终结性考试，是考核高中学生是否达到国家要求的地理、历史、生物学科课程标准的水平考试，也是检测和评价高中地理、历史、生物学科教学质量的手段之一。地理、历史、生物学科学业水平测试成绩将记入高中学生综合发展报告，为高等院校招生提供重要的基础信息。 Ⅱ 命题指导思想 内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试命题,以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理、历史、生物课程标准（实验）》及《内蒙古自治区2016年普通高中地理、历史、生物学科学业水平考试说明》为依据，从自治区高中地理、历史、生物教学实际出发，充分体现高中地理、历史、生物新课程的学科特点和功能价值。 内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试命题旨在测试学生的地理、历史、生物学习能力与必备的地理、历史、生物科学素养，着重考查学生对地理、历史、生物基础知识、基本技能和地理、历史、生物思维方法的掌握程度，从而有利于推动自治区高中地理、历史、生物课程标准的实施，进一步提高教学质量。 内蒙古自治区普通高中学业水平测试命题坚持能力与知识并重的原则，强调能力立意和基础知识相结合，在考查基础知识、基本技能的同时，注重对理解能力、获取与处理信息能力、探究能力、创新能力、综合运用知识分析和解决实际问题等多种能力的考查，并做到理论联系实际，关注人类、社会和环境的相互关系，重视对学生情感、态度和价值观的引导。 Ⅲ 考试内容和要求 地理： 一．测试的能力要求 （一）获取和解读地理信息 1．能够从题目的文字表述中获取地理信息。 2．能够从图表中提取基本的地理信息。 （二）调动和运用地理知识 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，按题目要求作答。 （三）描述和阐释地理事物 1．能够用简洁的文字语言、图表语言描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。 2．能够运用所学的地理知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 （四）论证和探讨地理问题 1．能够体现正确的情感、态度与价值观。 2．基本能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出解决地理问题的过程和结果。 3．能够运用正确的地理观念，评价现实中基本的地理问题。 二．测试范围与要求 测试《普通高中地理》“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 （三）获取信息的能力 1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 （四）综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的生物学问题。（一）试范围 《普通高中》分子与细胞遗传与进化稳态与环境三个必修模块。IV 地理测试形式与试卷结构%和40%。 （二）难度比例 试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7:2:1。 （三）内容与比例 高中地理必修必修 地理 1 课程标准 考试内容及要求 宇 宙 中 的 地 球 ??描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 1.了解天体系统的概念、级别和层次，描述地球在宇宙中的位置。（Ⅰ） 2.分析八大行星的数据资料，说明地球是一颗普通的行星。（Ⅱ） 3.分析地球上存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。（Ⅱ） 4.树立辩证唯物主义思想与科学的宇宙观，增强热爱地球、珍爱生命的情感。（Ⅲ） ?????? 1.了解太阳辐射的纬度分布规律。（Ⅰ） 2.举例说明太阳辐射对地球环境和人类生产生活的影响。（Ⅲ） 3.说出太阳活动的标志和周期。（Ⅰ） 4.结合实例，说明太阳活动对地球的影响。（Ⅱ） ?? 1.了解地球自转与公转运动的一般特点。（Ⅰ） 2.理解黄赤交角及太阳直射点回归运动规律。（Ⅱ） 3.理解昼夜更替的形成，并能区别晨线与昏线。（Ⅱ） 4.了解地方时、区时的概念及国际日界线的意义，并能进行简单的区时计算。（Ⅲ） 5.说出沿地表水平运动物体的偏移规律。（Ⅰ） 6.理解