三级期末家长会汇总.ppt

一、本学期的工作。 在新教育实验的推广下，我们学校开展了“缔造完美教室”活动，在我与孩子们的共同努力下，获得了全校第一的好成绩。 涌现出了一大批优秀的学生： 1、学习稳定的同学有：王瑞祺、董正盛、王世辉、蒋铭宇、何雨晴、王昊天、杨 硕、宋伟宸、魏赟颢、王玮韩 2、上课发言积极的有：李丙健、牛康、刘畅、蒋铭宇、吕晓阳、吴文宇、王明轩 3、书写认真规范的有：王瑞琪、王世辉、孙含笑、宋伟宸、牛康、董佳怡、张雅茹、田浩宇、吴文宇、张可晴、翟泽雅、杨硕、魏贇颢、李佳怡、李浩冉、张翰 4、习作较突出的有：杨硕、王瑞琪、王世辉、董正盛、王玮韩 5、朗读水平高的有：宋笑天、董正盛、王明轩 6、学习进步的有：李浩冉、陈晓涵、张锺毅、魏聪睿 7、值日生积极能干的有：仝宜文、韩旭捷、吕晓阳、赵孟杨、宁一凡、苏东旭、杭瑞圳、冯兴震、张硕 8、助人为乐的有：赵骏驰、杨今昊、牛康、宋伟宸、王昊天 学生特点分析 三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了. 小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。 学情分析 但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。 3、没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。 4、个别同学早上读书不用心，从而浪费宝贵的早读时间。 5、某些学生做题时先玩，总要等到老师提醒之后才意识到。还有有的同学爱钻牛角尖，一个题不会，在那思考半天，导致其他题做不完，也希望家长注意孩子这方面的问题。还有的写字很慢，这也是考试做不完的一种情况。考试时间有限，题做不完，分数肯定不会高。 6、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间，有的改三遍甚至以上都该不对，就不点名了，这也反映出孩子学习上的拖拉、不认真。 7、听写词语这一作业有些同学和家长不重视，总是等到检查了，说没带找不着。还有的家长不签字。还有的孩子的错误家长没有批阅出来。家长对待事物的态度孩子是会受到影响的，“家长是孩子的第一任老师”，希望家长们能做好表率。 基础知识—— 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。） 加强沟通，为了孩子共同努力 7月1号期末考试，时间非常紧张，希望在最后的两周多的时间里，家长积极配合老师的工作。除了督促孩子做好老师布置的任务外，也要帮孩子巩固一下基础知识，如听写词语，日积月累，不用等老师布置了再听写，从现在开始，每天听写一个单元的生词就行啦。还有对课文内的重点语句的理解，阅读（课内阅读，课外阅读），特别是课内阅读，课内阅读主要就是课本内的重点，考到的这些重点在上课讲课和复习课本的时候我都讲过了，可以说不该出错的，有少数的同学出现错误是因为课文理解的还不够透彻或者是课下复习的不够全面，这个就需要家长多多督促，只要课文的重点复习彻底了，课内阅读是基本不出错的。课外阅读其实不难，大多数答案都在文章中，要提醒孩子们多读，仔细地找，基本不会出错。有的同学错的较多的是因为不读，看一遍就开始做题，理解不了文章内容，断章取义。作文题，想要写好作文，最重要的就是多看课外书，由于课上时间有限，还需家长在家时多督促孩子看课外书。还有多读《阳光计划》。 9月份开学孩子们就读四年级了，前面的三年已经成为过去，那时候孩子们还小，懵懵懂懂的，不知道自己该干什么。可后面的三年，随着年龄的增长，孩子们越来越懂事。因此，四五六年级非常的关键