人的认识从何而来介绍.ppt

判断： 1、“秀才不出门，能知天下事。” 2、“秀才不出门，难知天下事。” 说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。 对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。 (可以获取间接经验) (可以获取直接经验) 启示: 读书与实践相结合 （2）“认识的来源”和“获得认识的途径” A、直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。 B、直接经验是通过亲身实践而得，间接经验是通过学习和传递而得。 判断：直接经验比间接经验更可靠 例：下列观点包含实践是认识的基础的有： ①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退 A．①②③　 B．②④⑤ C．①④⑤　　 D．①③④ D 两者都需要接受实践的检验。 青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。 “三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？　 实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 认识的发展 实践 锻炼 提高 人的认识能力 （2）实践是认识发展的动力 A.认识产生于实践的需要 B.实践的发展为认识的发展提供认识工具 C.实践锻炼和提高了人的认识能力 泻痢停的广告词: 得了痢疾拉肚子怎么办，关键 在于选好药，选药也得有绝窍， 别看广告！看什么？看疗效啊！ 从哲学上讲为什么选药得看疗效？ A.要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合（主观认识本身无法证明自身是否是真理）； B.客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了 它。只有把主观和客观联系起来的加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 C.通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己的实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 * * 《哲 学 生 活》 第 二 单 元 1、物质和意识的辩证关系及其方法论(哲理) (1) 物质决定意识，意识是物质的反映； (世界观) →一切从实际出发,实事求是 (方法论) (2)意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (世界观) →要重视意识的能动性,自觉树立正确的意识 (方法论) 唯物论 2、客观规律与主观能动性的辨证关系 (1)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背客观规律； (2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 (3)办事情要成功必须把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 一、人的认识从何而来—实践 二、在实践中追求和发展真理 认识论 1、实践的含义 2、实践的基本形式 3、实践的基本特点 4、实践和认识的辩证关系 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 荀子曰：不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。 陆游 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 1、实践的含义 什么是实践？ 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 A.实践是以人为主体（人类所特有）、以客观事物为对象的物质性活动 B.实践是一种直接现实性活动，它可以 把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号” 判断： 下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 神舟十号是中国神舟号系列飞船之一，主要由推进舱（服务舱）、返回舱、轨道舱组成。神舟十号于2013年6月11日17时38分02.666秒发射，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。在轨飞行十五天左右，加上发射与返回，其中停留天宫一号十二天，共搭载三位航天员——聂海胜、张晓光、王亚平。6月13日与天宫一