鲁教版关爱大自然_从我做起_刘晓总结.ppt

* 知识目标：了解人与自然的道德规范，学会以自己的实际行动关爱大自然，保护大自然。 能力目标：能够从自我做起，培养关爱自然、保护自然的能力。 情感态度价值观：树立正确的自然观，从自我做起与大自然和谐相处。 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔;当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡;当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳;当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光…… 看到这些，你有什么感受？ 海洋生物 昆虫世界 动物世界 广阔的森林 多姿的植物 请同学们在小组内调查，在生活中我们享受了各种生物给予的哪些“恩赐”？（提示：从衣、食、住等角度） 请同学们自学课本42页，思考：为什么保护生物多样性？ 1、人类正是依靠生物多样性才得以生存、繁衍。 2、保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石 3、等于保护了人类文化多样性的基础 4、等于保护了人类自身。 讨论： 我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？这些行为给人类带来了哪些危害？ 1、往海里乱倒污水导致了鱼虾的死亡，破坏了海洋生态系统，人类的食物供给量会减少。 2、乱砍乱伐，植被遭到破坏，土地沙漠化，改变了人类生存的环境、自然灾害频发，最终会危害到人类的生存与发展。 人类的肆意行为 破坏了生物的多样性 危及了人类自身 保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石,保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物。 西藏自1996年开始，实施生物工程。经过十几年的努力，筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。 ※ 想一想（结合课本P44的内容） 西藏人民是如何对待大自然的？ 大自然又是如何对待西藏人民的？ 根据西藏人民善待 自然这一案例，以及 自己的生活实际，小 组为单位思考：1、为 什么要善待大自然？2、 人类应该怎样善待大自然？ 1、为什么要善待大自然？ ①大自然是人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。②善待大自然，大自然就会善待我们，善待自然就是善待自己。 2、如何善待自然？ ①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友②采取积极措施预防和减少对大自然的破坏③合理利用自然资源，保护生态环境 春天的到来，梅园一片芬芳，引来了不少游客的驻足。但是，部分游客自觉性不高，赏梅变成了“采梅”…… 讨论： 请你评价游客的行为，并说说理由。 采摘梅花的游客是破坏自然的不文明行为。因为我们要美化大自然，保护好自然景观 大自然的美丽需要我们共同去维护。自学课本46-48页，小组为单位交流讨论：我们能为美化自然环境做点什么？（如何美化自然？） *