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数学与应用数学本科专业教学计划（师范） 一、专业培养目标和基本要求 培养目标：本专业培养学生掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，培养能够应用数学知识和使用计算机解决实际数学问题，具有教书育人的良好素质，具备在中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其它高级专门人才。 基本要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程的教学和实验环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面知识和能力： 1、具有扎实的数学基础，较好掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力； 2、能够熟练使用计算机，并能进行简单的程序编写，掌握数学软件的基本使用技术，能够对数学软件进行简单的二次开发及较强的计算机辅助教学能力； 3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学及教学研究的能力，具有较强的教学组织能力、语言表达能力和班级管理能力；熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人共事及团结协作能力； 4、了解近代数学的发展概貌以及其在社会发展中的应用，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，并具有一定的科研能力； 5、学习文理渗透的课程，具备一定的人文和科学修养。 二、标准学制：四年 三、毕业和获得学士学位应修读的学分：162 四、课程设置 表1 课程类别和结构比例表 课程类别 课堂教学时数 占总学时比例（%） 学分数 占总学分比例（%） 必修课 大学通识课 882 30.3 39 24.1 专业必修课 1260 43．2 69 42.6 选修课 专业限选课 239 8．2 13 8.0 专业任选课 246 8.4 12 7.4 公共选修课 288 9.9 16 9.9 实践教学 12 7.4 大学生科技文化实践活动 1 0.6 合计 2915 100 162 100 表2 数学与应用数学本科专业课程设置与教学时间分配 课 程 分 类 课 程 模 块 课程编号 课程名称 计 划 学 时 课　内 学　时 学 分 开课学期及周时数(括号内为实习或撰写论文周数) 考 试 学 期 考 查 学 期 备　注 课 外 学 时 课 外 训 练 授 课 实 验 一 二 三 四 五 六 七 八 18 18 18 18 18 18 18 （8） 18 （8） 必 修 课 大 学 通 识 课思想品德修养 54 36 2 2 1 18 法律基础 36 36 2 2 2 毛泽东思想概论 36 36 2 2 3 邓小平理论概论 70 54 3 3 4 16 马克思主义政治经济学原理 36 36 2 2 5 马克思主义哲学原理 54 36 2 2 6 18 大学英语 360 216 144 16 5 5 5 5 1-4 计算机基础与应用 198 72 72 6 4 4 3 2 54 大学体育 180 36 108 4 2 2 2 2 1-4 36 小 计 558 324 39 9 13 13 10 2 2 专 业 必 修 课心理学 54 40 8 2.5 3 4 6 教育学 54 48 2.5 3 5 6 数学分析 342 342 19 6 5 4 4 1-4 高等代数 180 180 10 5 5 1-2 解析几何 72 72 4 4 1 高级语言程序设计 72 54 18 4 4 3 实变函数 72 72 4 4 4 近世代数 72 72 4 4 6 常微分方程 72 72 4 4 5 概率论与数理统计 126 1