第一课时 人与人之间需要理解 通往理解的途径.docVIP

3.1　理解与宽容 第一课时　人与人之间需要理解　通往理解的途径 1.把握理解的内涵,了解理解在人际关系中的重要性。 2.学会理解他人,以尊重和善意积极与他人交往沟通,努力使自己成为一个理解他人的人。 重点:理解的重要性。 难点:怎样做到理解他人。 【课堂导入】 下了第一节课,小红就为钢笔加墨水。突然一不小心,墨水溅到了同桌小辉的袖子上,顿时校服上一片黑。小红吓呆了,连说“对不起!”小辉猛地跳起来,张口就骂:“有没有搞错啊?你装的什么心,要这样害我!我不管,你赔我的校服钱……”小红一听也生气了,于是教室里冒出一阵火药味! 如果你是小辉,你会怎么做?并说明理由。 【课堂探究】 探究点1　人与人之间需要理解 　妈妈:“你怎么这么不听话,快点吃早饭!” 小敏:“都说多少次了,大清早的我吃不下!真烦人!” 问题探究:(1)续写故事:小敏和妈妈可能会怎样?结果如何? (2)从故事中你懂得了哪些与人相处的道理? 答案:(1)(一)小敏和妈妈发生争吵,导致双方都受到伤害,影响学习、生活、亲子关系;(二)小敏和妈妈进行沟通,达成共识,最终小敏理解了妈妈的良苦用心,使亲子关系更融洽。 (2)人与人之间需要理解。如果没有人们之间的相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟。和谐的人际关系是人人都渴望的,建立这样的人际关系必须由理解开始。 过渡语:知道了我们要理解他人,也要掌握怎样理解他人,也就是通往理解的途径。 探究点2　通往理解的途径 　　志愿者葛林林参加过汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流以及雅安地震等重大自然灾害的救援活动,他说自己在舟曲时还曾被当地政府工作人员批评“来添乱”,在他所参加的志愿服务活动中,“每一次都会有人批评我们”,但这一路走下来,作为志愿者的心态已经更成熟。“志愿者不要成为灾区的负担,要更多地去理解别人。” 问题探究:(1)根据上述材料,你对理解他人是如何认识的? (2)生活中,我们应怎样做到理解他人? 答案:(1)理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系。 (2)①尊重他人,做到尊重别人的独立人格,尊重别人的个性、意愿和选择;②善待他人,设身处地体谅别人的处境和感受;③与他人进行积极的沟通,相处中努力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会。 人与人之间需要理解 通往理解的途径 1.2013年3月10日,在郑州89路公交车上,一位老人因为一女孩没有为其让座,语言攻击女孩没道德引发口角,而后发展到对女孩拳脚相加。你对这一事件的评价是(　C　) ①女孩不让座是道德败坏的表现　②让座是中华民族的传统美德,应该提倡　③老人打人应该承担相应的法律责任　④人与人之间相互理解、相互关怀、相互尊重是最重要的 A.① B.①② C.②③④ D.①②③④ 2.2013年12月19日,在沈阳一位老人在被电动车撞倒后,对撞人者说:“孩子,我没事,我有医保,你赶紧上班去吧。”这一事件反映出了老人对撞人者的理解,说明理解他人应做到(　C　) A.当自己被撞倒后无论如何都要放对方走 B.要答应别人所有的要求 C.体察他人的处境、感受和想法 D.消除人与人之间的差异,使人们的行为趋同化 3.当我们与父母发生冲突时,正确的做法是(　D　) A.不理睬父母,冷淡相对 B.以强硬态度顶撞 C.离家出走 D.尊重理解父母的苦心,主动和父母沟通 4.假如老师因误会而批评你,你感到委屈,你应该(　C　) A.当面不说,背后与老师作对 B.认为老师和自己过不去对自己有看法 C.找机会和老师谈谈,澄清事实 D.说老师坏话,上课捣乱 5.为什么说“善意使理解成为可能”? 答案:理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。只有满怀善意才能做到设身处地,超越自己的主观感受,站在对方的角度考虑问题,体会对方的心情,理解对方的行为,明白对方的感受。