江西省中等学校生考试历史学科说明.doc

江西省201年中等学校招生考试 历史学科说明 制定本说明的依据是教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和《义务教育历史课程标准》（2011年版）。 指导思想：有利于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育；有利于培养学生良好的品德与健全的人格，树立正确的世界观、人生观；有利于引领义务教育阶段的历史课程改革全面深入展开；有利于培养学生分析、归纳、比较、概括史实的能力；有利于对义务教育阶段历史教学质量进行科学全面的评估；有利于高一级学校选拔人才。 基本原则：（1）基础性原则。着重考查课标“内容标准”所要求掌握或具备的基础知识与基本能力2）科学性原则。试题内容本身的科学性、表述的严密性、指向的明确性；试题力求符合初中学生的认知水平和心理特征，避免专业化和成人化倾向（3）时代性原则。加强试题与社会生活的联系、与学生学习生活经验的联系。（4）创造性原则。注意试题的开放性，有利于激活学生的创造性思维，引导和培养学生的创新思维和创新意识。（5）思想性原则。确保试题内容体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神。 二、考试形式与试卷结构 （一）考试形式 历史与思想品德合卷，采用开卷考试形式；全卷满分共120分，思想品德70分，历史50分；考试时间共为120分钟。 建议学生带入考场查阅的材料为：依据教育部2001年《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》编写的（版本不限）义务教育课程标准历史实验教科书。 （二）试卷版面 历史与思想品德共8面，历史占3面。 （三）试卷的题型比例 题型 题量 分值 选择题 15道 30分 综合题 3道 20分 （四）试卷题型说明 15道选择题均为单项选择题，即每题提供的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。其中1~3题为中国古代史内容。 3道综合题中，第16题和第17题为材料解析题，分值为“4分+6分”或者“5分+5分”；第18题为综合探究题，分值为10分。 （五）试卷内容比例与难度 内容 分值 七年级 中国古代史 分 八年级 中国近现代史 约20分 九年级 世界古代史 约4分 九年级 世界近现代史 约分 容易题、中等题、较难题分值的比例约为5:3:2 三、考试内容与要求 国家的产生和社会的变革 （1）夏、商、周三代的更替。 （2）西周分封制的。 （3）知道春秋战国。 （4）知道孔子，了解“百家争鸣” 统一国家的建立 （5） （6） （7）丝绸之路在中外交流中的作用。 政权分立与民族融合 （8）知道赤壁之战三国鼎立局面的形成； （9）两晋南北朝的更替，人口南迁和江南开发。 （10）通过北魏孝文帝，理解中华民族 繁荣与开放的社会 （11）了解科举取士制度和大运河的开通； （12）知道“贞观之治”和“开元盛世”。唐朝兴盛的原因 经济重心的南移和民族关系的发展 （13）知道辽、西夏岳飞抗金南宋偏安 （14）中国古代经济重心的南移。 （15）成吉思汗蒙古 （16）通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图 统一多民族国家的巩固 （17）了解明清两朝加强专制统治的主要措施 （1）了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争郑成功收复台湾清政府在台湾建制驻藏大臣。（二）中国近现代史 列强的侵略与中国人民的抗争 （1）讲述林则徐虎门销烟的故事；中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 （）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 （）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （）《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 （）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 近代化的起步 （） （） （） （）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 新民主主义革命的兴起 （1） （）。 （）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 （）了解南京国民政府成立的主要史实。 （）知道南昌起义，讲述毛泽东朱德井冈山会师的故事，中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 （）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神 中华民族的抗日战争 （1） （） （）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 （）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 （）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 （） （）探讨抗日战争胜利历史意义。 人民解放战争的胜利 （）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力， （）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实。 （）辽沈、淮海、平津三大战役，人民解放战