武南学区中心片校开展联片教研活动计划.docVIP

武南学区中心片六校开展联片教研活动计划 （2008学年度） 为继续开拓校本教研和特色学校创建的新模式，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，促进教师的发展和教学质量的提高，结合武南学区《关于在中小学开展联片教科研活动地安排意见》精神和连片教研计划，我校和周边的大河一校、范家寨小学、青石小学、鲁子沟小学五校，由中心小学牵头，负责继续开展联片教研活动；按照学区安排，将天翔艺术幼儿园也划入中心教研片。为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下计划。 一、工作目标 通过开展教研活动，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上格次、有位置。通过特色校的创建观摩与研讨，推动特色学校创建的进程，提升学校品位，彰显办学特色，提高我学区各校的整体实力。 二、工作重点 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化教学质量的评估验收，不断推动我学区教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开特色学校现场观摩与研讨会，组织片内巡查、指导与交流，提高我片各校的管理水平，使各校形成独特的办学特色。 三、活动策略 1．继续搭建新课程资源共享、校本课程开发、利用的平台。 集中片内各所学校的学科优势，就校本课程的的开发，结合各校实际和乡土文化，组织各校开展交流与研讨，开发校本课程，搭建片内校本课程开发、利用的平台，达到资源共享。 2．继续搭建课改管理经验共享的平台。 就新课程实施中的教学管理，组织各校的管理者进行研讨。 3．继续探讨新课程的评价体系。 组织各校领导、教师、学生、家长共同参与到学生的评价中，探索体现新课程的评价体系，建立由教师、学生家长共同参与的新课程评价体系，以促进教师和学生的共同发展。 4．继续搭建教师专业发展的平台。 ①联片教研 随着乡镇小学办学规模的逐年缩小，各所小学同年级同学科任教老师人数减少，教研活动质量不高。新教材的实施过程中各所小学遇到了一定的困难，一所学校内部同伴互助作用减弱。组织以片为单位分学科的连片教研活动，以“课例”研究为载体，引入新的源头活水，营造开放、互动的教研氛围，帮助教师共享同行的实践经验，改进自身的教学，促进教师的专业发展。 ②教学比武 搭建舞台，培养青年教师。组织片内的青年教师参加教学基本功竞赛，促进片内青年教师相互学习，快速成长。 ③结对带教 充分利用学校的优质教师资源，安排教学骨干与片内学校新教师的结对带教，教学相长，共同成长。 ④骨干引领 通过名优教师展示活动、举办专题讲座等形式，充分发挥他们的示范引领作用，促进片内全体教师的专业发展。 四、连片教研思路 1、以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。 2、以校本培训学习为主，充分发挥教师在课改工作中的积极性、主动性和创造性，把教学、科研、课改和特色校的创建紧密结合起来。深入学习理论，努力探索实践，加强案例积累与研究。注重在课改实验中引导学生主动学习，关注个体差异，尊重学生的兴趣爱好，积极开展分层教学实验，满足不同层次学生的发展，提高课程的实施水平。 3、以丰富的活动内容，充实的活动形式，提高活动实效。结合新课程改革，落实教师个人反思活动，促使教师在反思中探索和解决教育教学过程中存在的问题，在反思中更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。 4、明确职责，用“科研兴教”的理念，切实转变教育科研工作方式。充分发挥片中心教研组的“龙头”作用，让中心教研组成为本片教育科研的组织管理和科研观摩交流与培训学习中心，充分发挥其为学校提高办学水平、提高教学质量服务以及为深化课程改革服务的功能。 五、连片教研过程及措施 1、备课活动：各校要多开展集体研讨，探讨集体备课和电子备课，要组织教师充分利用教育网站搜集、下载、整理所需资料，进行校际交流，共享资源的同时优化教学设计，提高备课功效。 2、课堂教学：各校推选1--2名教师片内进行施教，展示本校最新课改成果的同时在片内推选2--3名教师参加学区的“武酒杯”教学能手的复赛活动。 3、教研研讨：我片针对片内学校的实际情况和在新课改中取得的成效及具体做法、存在的问题，最少组织五次连片教研观摩与研讨活动。 4、说课活动：各校在教学观摩活动中要重视说课活动，要求各校执教教师说本节课的设计理念、设计思路、设计过程；说教学目标、重难点及教学方法与措施的设计；说教学媒体的选用；说教学过程中各个环节的设计意图等。 5、课后反思：各校要重视课后反思，要求教师对自己