2010年温州市高中生物新课程“疑难问题解决“专题培训”课件：遗传与进化.pptVIP

2009学年与2010学年 必修2《遗传与进化》 第一章 孟德尔定律 第二节 自由组合定律 三、教学建议 1．课时建议（共计7课时） 2．教法建议 （2）第二节《自由组合定律》的教学重点是：自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。教学难点是自由组合现象的解释。 “模拟孟德尔杂交实验”活动对学生理解掌握孟德尔定律有重要意义，能帮助学生理解等位基因在形成配子时要相互分离，雌雄配子受精时是随机结合的。在已掌握的分离定律知识基础上，可将两对相对性状的遗传中涉及到的二对性状分别拆开，一对一地进行分析，得出他们之间的相关性，从数学角度分析并得出（9:3:3:1）是（3:1）2的展开式。由此推知两对相对性状的遗传实验结果，也是两对相对性状独立遗传的结果。由于学生还没有学习减数分裂，不知道同源染色体行为变化的情况，要理解好自由组合现象的解释是有相当的难度，可以借助于多媒体课件，尽量直观地展示多对遗传因子之间的自由组合的行为，并让学生充分讨论，理解孟德尔假说的意义，也为下章学习减数分裂打好一定的知识基础。 第二章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为 第三节 性别决定与伴性遗传 三、教学建议1．课时建议（共计7课时） 2010多了 四、活动建议 “活动：减数分裂模型的制作研究”可分为两个阶段进行。第一阶段是建构模型。用橡皮泥（纸片或毛线等材料）制作减数分裂的物理模型，模拟减数分裂