包身工(常乐)概述.ppt

请拿出导学案、课本、双色笔、还有你十二分的激情。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 佳句共赏 不要只因一次失败就放弃你原来决心达到的目标。 —莎士比亚 常乐 包身工 --夏衍 班级:高一（12）班 授课老师：尹小燕 学习目标 1.整体感知课文，理清文章思路。 2.了解包身工的含义以及包身工制度。 3.反复诵读课文，认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。 导学案自学反馈 优秀之星： 优秀小组： 待优小组： 闪光点：1.。。。。。。。。。。。。。 2.。。。。。。。。。。。。。 3.。。。。。。。。。。。。。 学科班长总结点评 全体同学订正错误部分 走进作者 夏衍 （1900-1995），原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。此笔名从发表《包身工》起用。 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 文体知识 报告文学是一种兼有新闻性和文学性的文体，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人, 写事, 写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 报告文学基本特征有三：新闻性、文学性、真实性。 知识拓展 在新中国的报告文学史上，有三篇具有里程碑意义： 魏巍——《谁是最可爱的人》 徐迟——《歌德巴赫的猜想》 夏衍——《包身工》 时代背景 上世纪二、三十年代的中国，军阀混战，民不聊生。特别是在1932年“一·二八”事变以后，很多农民在帝国主义尤其是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为困苦。在靠近上海的苏北地区农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。 疏通字词 蠕动  拎着    弄堂    游说  赚 抹    嘈    执拗   簿子   籼米 rú līng lòng shuì zhuàn mā cáo niù bù xiān  莴苣 揩地板 搽粉    蹒跚    皮辊    谄媚 骷髅 噩梦    怔住   锭子  wō jù kāi chá    pán shān  gǔn    chǎn kū lóu    è    zhèng   dìng  速读课文，整体感知 筛选信息，制作“包身工信息档案卡片 包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时长： 居住条件： 饮食条件： 工作环境： 劳动待遇： 来历（身份）： 包身工信息档案卡片（答案预设） 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时长： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 十五六岁 女 芦柴棒、猪猡、娼妓等 上海东洋纱厂 长达12个小时以上 三大威胁（音响、尘埃、湿气） 三大危险（殴打、罚工钱、停生意） 十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气 两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶） 每天三角八分（成年人的三分之一） 贫苦农村少女 相关图片 一、探究内容 1.根据课文，理解包身工的含义并为包身工下定义。 2.本文是以什么线索组织材料的？怎样组织的？ 3.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料，这两个方面是如何组合在一起的？ 题 目 展示小组 方 式 点评小组 要 求 合作探究1 第一组 后黑板 第四组 ①做到全员参与，高效讨论，组长搞好调控（5-7分钟） ②展示人及时到位，答案有理有据，要点明确，标清题号。 ③非展示的同学，认真听讲，点评小组做好点评准备。 合作探究2 第二组 原位口头 第五组 合作探究3 第三组 原位口头 第六组 注意：学科班长xxx为总评做好准备 1.根据课文，理解包身工的含义并为包身工下定义。 包身工是指二十世纪三十年代（时间）在上海的东洋纱厂等外国工厂里（地