第七课 我国民族区域自治制度及宗教政1.docVIP

第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 吉木萨尔县一中 张荟侠 [教材分析] 本课是必修二《政治生活》第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策的第一框题内容，本课教学一课时。我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家统一和社会稳定，关系到中华民族的兴亡。而社会主义新型民族关系的真正建立有赖于我国民族原则、民族政策与宗教政策的正确贯彻，其中处理民族关系的基本原则是制定民族区域自治政策和宗教政策的理论基础和依据，所以，学生对这一知识的认知程度直接关系到后面知识的学习效果。 [现实分析] 2008年，达赖集团组织策划的一系列干扰奥运火炬传递和破坏国内安定和谐政治局面的滋事活动，尤其是在西藏拉萨制造的打砸抢烧暴力事件;2009年，境内外‘三股势力’精心策划组织的‘7·5’打砸抢烧严重暴力犯罪事件中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。独特的地域风格和浓郁的民族风情使五个少数民族馆在上海世博会开园第二天，吸引众多游客驻足观看。五个少数民族馆 （2）我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的 （3）新中国后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。但历史形成和遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡所造成的差别，依然存在且不可能在短期内消除。 ——以上几点可以理解为我国坚持民族平等、团结、共同繁荣原则的现实依据 教师设问：你了解我们吉木萨尔县的民族状况吗？ 你认为吉木萨尔县各民族做到了“亲如一家”吗？ 生：思考回答。 PPT展示资料：吉木萨尔县民族概况:吉木萨尔县下辖5镇4乡，境内有兵团农六师2个团场，有汉、回、哈萨克、维吾尔、蒙古等13个民族，总人口13.2万人，其中少数民族人口占29%。 教师追问：我们为什么能做到“亲如一家”？ 引出我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（同时用PPT显示） 2．我国处理民族关系的基本原则（重点） PPT显示图片；少数民族同学用自己的母语学习，少数民族人民过民族节日（肉孜节、古尔邦节等），有宗教信仰自由、少数民族代表参加全国人大等引导学生得出这是我国坚持民族平等原则的重要体现，然后让学生看书分析：什么是民族平等，为什么要坚持民族平等原则？民族平等原则主要体现在哪里？如何贯彻民族平等原则? 师生归纳，得出结论：（同时用PPT显示） （1） 民族平等-----首要原则 含义 国家主人，平等地享有权利和履行义务 依据 宪法规定；民族无高低优劣之分；各民族都对国家做出过贡献 表现 权利涉及政治、经济、文化、社会等方面 主要体现 各民族平等参与国家事务的管理（体现在各族人民都有代表参加全国人大） 如何贯彻 尊重风俗习惯、宗教信仰；反对任何民族歧视和压迫；保护一切合法权益；帮助少数民族发展经济文化。 学生探究：谈谈生活中还有哪些方面还体现了民族平等原则？ 学生发言后，PPT显示资料：新疆大力促进双语教学工作，发展少数民族教育事业。 2004年，新疆维吾尔自治区党委印发《关于大力推进“双语”教学工作的决定》后，“双语”教学在全疆迅猛发展。自治区教育厅提供的资料显示，截至2008年10月，全区学前、中小学（含职业高中）在校少数民族学生236.6万人。少数民族学生中接受“双语”教育教学的学生为60.1万人，占少数民族学生总数的25.4％，比2007年增长21％。2005年2008年，自治区拨付学前“双语”教育经费2．06亿元，累计使33.3万人次的少数民族学前幼儿受益，4054名学前“双语”教师享受工资补助，340余所学前教育机构的校舍得到维修。在我区开展的对少数民族双语教育的目的不仅是通过在学科教育中使用民、汉两种教学语言,培养学生使用两种语言的能力,更重要的是通过对少数民族的双语教学,加强少数民族学生对中华民族的认同、对中华民族文化的认同,促进少数民族学生的全面发展,进而全面提高少数民族教育质量,推动民族教育事业的发展。前苏联在斯大林执政后期开始推行大俄罗斯主义，否认民族差别和特点，人为地实施民族同化不仅加剧了大俄罗斯主义的膨胀，而且促使了地方民族主义的高涨，由此引发了民族分离主义的迅速泛滥，仅从1987到1988近两年中，就发生了大约300次民族骚动，所以，当维护民族团结的核心力量--苏共被削弱和瓦解时，民族分离主义就成为加速苏联解体的一个关键因素。1991苏联解体，俄罗斯虽然继承了苏联的遗产，但综合国力急剧下降，国际地位一落千丈坚持民族团结是我国处理民族