体育教学论复习(聪哥版本).docVIP

《体育教学论》学习纲要 名词解释 教师的主导性是对应学生主体性的概念。主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任，包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。【第三章】 体育教学内容是依据体育教学目标被选择出来，根据学生发展需要和教学条件加工的，在体育教学环境下传授给学生的身体练习、运动技术学习和教学比赛体验等。【第四章】 体育认知是人对运动的感觉和在这种感觉基础上形成的对运动规律的认识。【第五章】 体育教学设计是根据教学目标和教学条件，对某个过程（各层次）的教学进行的诸多方面的最优化研究工作和计划工作。【第七章】 体育教学计划是体育教学设计的成果形式，是根据国家颁发的体育教学指导文件，参照学校所选用的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制订的体育教学指导方案和教学过程实施方案。【第七章】 体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称。【第十章】 体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学的原则，对体育“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。【第十二章】 判断题 德国的拉特克在1612年将新的教学技术称为“教学论”，成为第一个提出此概念的人。 中国古代“六艺”中的射、御、乐含有体育教学的成分。（礼乐射御书数） 卢梭是体育课堂教学